مقایسه مهارتهای حرکتی در دانش‌آموزان مبتلا به لکنت زبان و عادی دبستانی

هدف: این پژوهش با هدف مقایسه مهارتهای حرکتی در دانش آموزان مبتلا به لکنت زبان و دانش آموزان عادی انجام گرفت. روش: جامعه آماری، 25 نفر مبتلا به لکنت زبان و 25 نفر از دانش آموزان عادی که به صورت تصادفی انتخاب شدند را شامل می شوند. ابزار مورد استفاده شامل آزمون رشد حرکتی اوزرتسکی بود. نمرات پس از جمع آوری مورد تحلیل قرار گرفت. یافته ها: بین میانگین نمرات در دو گروه تفاوت معنادار وجود دارد. نتیجه گیری: با توجه به یافته ها، نتایج نشان دهنده این موضوع است که مهارت های حرکتی در دانش آموزان عادی در سطح بالاتری نسبت به دانش آموزان مبتلا به لکنت زبان قرار دارند و می توان از همین نتیجه جهت آموزش و درمان نقاط ضعف کودکان مبتلا به لکنت زبان استفاده کرد .

Motor Skills in the Students with and without Stuttering

Objective: The aim of this study was to compare motor skills in students with and without stuttering. Method: In this ex post facto, 25 students (ageing 611 years old) with and 25 students without stuttering were selected through an accessible sampling method. Utilizing Oseretsky MotorDevelopment Test, the data were collected and analyzed. Findings: A significant difference was found between the scores of the two groups. Also, the results showed some lower skills in children with stuttering. Conclusion: The findings of this study support the idea that stuttering is frequently associated with some kind of motor problems. This study authenticates the need to pay more attention to motor skills in children with stuttering.