مقایسۀ عزت نفس، کمال‌گرایی و عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان نوجوان مصروع و غیرمصروع شهر اهواز

هدف: پژوهش حاضر، به دنبال پاسخ این سوال است که آیا ابتلا به صرع می تواند بر عزت نفس، کمال گرایی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان مصروع، نسبت به همنوعان غیر مبتلایشان موثر باشد؟ روش: نمونه مورد بررسی شامل 22 دانش آموز مصروع از بین دانش آموزان 12 تا 18 سال و نیز 22 دانش آموز عادی شهر اهواز بود. برای جمع آوری داده ها، مقیاس های عزت نفس روزنبرگ و کمال گرایی اهواز در مورد هر دو گروه به صورت انفرادی اجرا شد. جهت بررسی عملکرد تحصیلی آزمودنی ها معدل تحصیلی سال گذشته آنان در نظرگرفته شد. داده های به دست آمده با تحلیل واریانس چند متغیری تجزیه و تحلیل شدند. یافته ها: نتایج نشان داد که بین دانش آموزان مصروع و دانش آموزان غیرمصروع در عزت نفس و عملکرد تحصیلی دو گروه، تفاوت معنی داری وجود دارد (p<0/01). به طوری که دانش آموزان مصروع، از نظر عزت نفس وضعیت نامطلوب تر و عملکرد تحصیلی ضعیف تری داشتند. نتیجه گیری: با توجه به یافته های این پژوهش، ابتلا به صرع، با عزت نفس و عملکرد تحصیلی پایین نوجوانان مصروع همراه است.

Self-esteem, Perfectionism and Academic Performance of Students with Epilepsy and Normal Students in Ahvaz

Objective: This study examines whether epilepsy can affect selfesteem, perfectionism and academic performance of students with epilepsy in compare with normal students. Method: The sample included 22 students with epilepsy aged from 12 to 18 years and also 22 normal students were matched with them in school and high school students in the Ahvaz. The Rosenberg selfesteem scale and Ahvaz Perfectionism Scale in both groups were administered individually. The subjects' average scores of the previous year in their academic performance were considered. For analyzing the data, MANOVA was used. Results: The results showed there are significant differences between the students with epilepsy and nonepileptic students in the selfesteem scores and in academic performance (p<0/01). So students with epilepsy in terms of selfesteem and academic performance were poorer. Conclusion: This study shows adolescents with epilepsy have poorer selfesteem and academic performance in comparison to adolescents without epilepsy.