|
|
|
|
اثربخشی روش آموزشی کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهی در ارتقای تعامل مادر-کودک در مادران دانش آموزان کم توان ذهنی
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
آقاجانی سیف الله ,افروز غلام علی ,نریمانی محمد ,غباری بناب محمدباقر ,محسن پور زینب
|
|
منبع
|
كودكان استثنايي - 1394 - دوره : 15 - شماره : 1 - صفحه:75 -84
|
|
چکیده
|
هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی روش آموزشی کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهی در ارتقای تعامل مادرکودک (پذیرش فرزند، بیش حمایت گری، سهل گیری، طرد فرزند) در مادران دانش آموزان کم توان ذهنی انجام شد. روش: این پژوهش به لحاظ هدف کاربردی و نحوۀ گردآوری اطلاعات از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون، پس آزمون با گروه کنترل می باشد. جامعه آماری این پژوهش را کلیه مادران دانش آموزان کم توان ذهنی مدارس استثنایی شهر اردبیل در سال تحصیلی 92-1391 تشکیل دادند. 48 نفر از مادران دانش آموزان کم توان ذهنی به صورت نمونه گیری در دسترس انتخاب شده و سپس در دو گروه به صورت تصادفی جایگزین شدند. یافته ها: نتایج پژوهش نشان داد که آموزش کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهی در ارتقای تعامل مادر-کودکِ مادران دانش آموزان کم توان ذهنی موثر است. نتیجه گیری: این یافته نشان می دهد که می توان از روش های کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهی برای ارتقای تعامل مادرکودک در مادران دانش آموزان کم توان ذهنی استفاده کرد.
|
|
کلیدواژه
|
کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهی، تعامل مادر-کودک، مادران دانش آموزان کم توان ذهنی.
|
|
آدرس
|
دانشگاه پیام نور, ایران, دانشگاه تهران, ایران, دانشگاه محقق اردبیلی, ایران, دانشگاه تهران, ایران, دانشگاه پیام نور, گروه روان شناسی, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
The Effectiveness of Mindfulness-Based Stress Reduction on Mother-Child Interaction among Mothers with Intellectually Disabled Children
|
|
|
|
|
Authors
|
Aghajani Seifollah ,Afrooz Golam Ali ,Narimani Mohammad ,Ghobari Bonab Bagher ,Mohsenpour Zeynab
|
|
Abstract
|
Objective: The purpose of this study was to investigate the effectiveness of training mindfulness based stress reduction on motherchild interaction (acceptance, supporting, leniency and rejection) among mothers with intellectually disabled children.Method: Because of the applied goals and data collection procedures of the study, its design was decided to be a quasiexperimental (pretest and posttest in compare with control group). The population of this study consists of mothers with intellectually disabled primary school students in Ardabil in 2012. 48 mothers of children with intellectually disabled children were randomly selected and then divided into two random groups. Results: The results show that training of mindfulnessbased stress reduction is effective in improving motherchild interaction. Conclusion: The findings suggest that mindfulnessbased stress reduction can improve motherchild interaction in these situations.
|
|
Keywords
|
Mindfulness-based stress reduction ,Mother-Child Interaction ,intellectually disabled children
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|