اثربخشی آموزش مهارت‌های تاب‏ آوری بر میزان تاب‏ آوری و مولفه‌های آن در خواهران و برادران کودکان دارای نشانگان‏ داون

هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش مهارت های تاب آوری بر میزان تاب آوری خواهران و برادرانِ کودکان دارای نشانگان داون انجام شد. روش : پژوهش مذکور از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمونپس آزمون و پیگیری بود. برای ارزیابی متغیرها از مقیاس تاب آوری کانر و دیویدسون (2003) و تاب آوری کودکان و نوجوانان پرینس امبوری (2007) استفاده شد. 30 نفر از خواهران و برادران کودکان دارای نشانگان داون از کلیۀ مناطق شهر شیراز با انتساب تصادفی در دو گروه آزمایشی و کنترل در پژوهش حاضر مشارکت کردند. یافته ها: تحلیل داده ها با استفاده از روش تحلیل واریانس مختلط به همراه اندازه گیری مکرر نشان داد که اجرای برنامۀ مداخله ای بر میزان تاب آوری و مولفه های آن در خواهران و برادران کودکان دارای نشانگان داون گروه آزمایشی در مرحلۀ پس آزمون به طور معنا داری موثر بوده و اثرات مشاهده شده در مرحلۀ پیگیری پایدار مانده بود(0/05>p). نتیجه گیری: یافته های پژوهش نشان داد که آموزش مهارت های تاب آوری می تواند میزان تاب آوری خواهران و برادران کودکان دارای نشانگان داون را افزایش دهد.

The Effectiveness of Resilience Training on Resilience and Its Component in Siblings of Children with Down Syndrome

Objective: The aim of this study was investigating the effects of resilience training on resilience in siblings of children with Down syndrome. Method: In this study a semiexperimental design with pretestposttest and follow up design was applied. ConnerDavidson Resilience Scale (2003) and PrinceEmbury Resilience Scale (2007) were used for measuring of adolescents rsquo; resilience. The sample size includes 30 adolescents (14 18ys) having sibling with Down syndrome that assigned for experimental and control groups randomly. Results: Analyzing of data is performed by using Mix Anova with repeated measure design. Results reveal that resilience and its component in siblings of children with Down syndrome in experimental group significantly improved and their Emotional vulnerability significantly decreased. Also, these results were permanent in the follow up step (p le;0/05). Conclusion: According to the findings of the study it can be concluded that resiliency skills training enhance the resilience in siblings of children with Down syndrome.