تاثیر آموزش «شیوه‏های صحیح مدیریت رفتار» بر میزان افسردگی و اضطراب مادران کودکان مبتلا به اختلال بیش‌فعالی- کمبود توجه

هدف پژوهش حاضر، تعیین تاثیر آموزش شیوه‏های صحیح مدیریت رفتار بر میزان افسردگی و اضطراب مادران کودکان مبتلا به اختلال بیش‌فعالی _ کمبود توجه است. روش پژوهش حاضر از نوع آزمایشی است. برای انجام این مطالعه تعداد 20 نفر از مادران مراجعه‏کننده به مرکز تخصصی مشاوره و درمان کودکان و نوجوانان گیل (مستقر در شهر رشت) که دارای کودک مبتلا به اختلال بیش‌فعالی _ کمبود توجه (در سنین 6 تا 12 سالگی بودند) از طریق انتساب تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شده، در مطالعه شرکت‏داده‏شدند. مادران هر دو گروه که از نظر برخی عوامل جمعیت‏شناختی همگن شده‏بودند، پرسش‏نامه‏های افسردگی بک و اضطراب کتل را پیش از شروع جلسات و دو هفته بعد از پایان جلسه نهم تکمیل‏کردند. داده های پژوهش، پس از استخراج با استفاده از نرم‏افزار spss و از طریق روش آماری تحلیل واریانس (طرح اندازه‌گیری‏های مکرر) تحلیل‏شد. نتایج از کاهش قابل توجه در میزان افسردگی (008/0 ?=و83/7f=) و میزان اضطراب (000/0 ?=و90/17f=) در گروه آزمایش (نسبت‏به گروه شاهد) حکایت‏داشت (01/0?p) و نشان‏داد که کاربرد آموزش شیوه‏های صحیح مدیریت رفتار می‏تواند در ارتقای سلامت خانواده و کاهش میزان افسردگی و اضطراب مادران کودکان مبتلا به اختلال بیش‌فعالی- کمبود توجه موثر باشد.