ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس سه‌گانه روشن (lts) در دانشجویان ایرانی

مقدمه: هدف پژوهش حاضر بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس سه‌گانه روشن (lts) در نمونه دانشجویان مقطع کارشناسی بود.روش: جامعه آماری این مطالعه توصیفی مقطعی، شامل کلیه دانشجویان مقطع کارشناسی سال تحصیلی 1400 1401 دانشگاه شیراز و نمونه پژوهش نیز شامل 602 دانشجو(483 دانشجوی دختر و 120 دانشجوی پسر) بود که با روش نمونه‌گیری دردسترس و تکمیل پرسشنامه آنلاین در این پژوهش شرکت نمودند. ابزارهای مطالعه شامل مقیاس سه‌گانه روشن کافمن و همکاران (2019م)، فرم کوتاه پرسشنامه پنج عامل بزرگ شخصیت گلدبرگ (خرمایی و فرمانی، 1393)، پرسشنامه سبک دلبستگی کولینز و رید (1996م)، پرسشنامه تنظیم هیجان گراس و جان (2003م)، مقیاس سه‌‌گانه تاریک جونز و پائولس (2014م)، پرسشنامه مثلث شناختی بکهام و همکاران (1986م) و فرم کوتاه پرسشنامه ذهن‌آگاهی فرایبورگ والش و همکاران (2006م)  بود. در این مطالعه از روش‌های تحلیل‌عامل‌اکتشافی، تحلیل‌عامل‌تاییدی، محاسبه ضرایب آلفای کرونباخ و همچنین روایی هم‌گرا و واگرا استفاده شد.نتایج: نتایج هر دوشیوه تحلیل‌عاملی، موید وجود یک ساختار سه عاملی در دانشجویان مورد مطالعه بود. بدین‌ترتیب که سه‌عامل وظیفه‌گرایی اخلاقی، ایمان به بشریت و انسان‌گرایی روی‌هم‌رفته 52.8 درصد از واریانس کل را تبیین نمودند. مقادیر ضرایب آلفا برای کل مقیاس و سه خرده‌مقیاس آن در بازه‌ای از 0.71 تا 0.81 محاسبه‌شد که گواه همسانی درونی مطلوب ‌است. ضرایب همبستگی معنی‌دار بین نمره کل و همین‌طور نمرات حاصل از سه خرده‌مقیاس با ابزارهای دیگر پژوهش نیزگواه روایی هم‌گرا و واگرای مناسب ابزار می‌باشد.بحث و نتیجه‌گیری: بر اساس نتایج این پژوهش، می‌توان نتیجه گرفت که نسخه فارسی مقیاس سه‌گانه روشن (lts) در میان دانشجویان ایرانیاز ویژگی‌های روان‌سنجی مطلوبی برخوردار است.

psychometric properties of light triad scale (lts) in iranian students

introduction: this study aimed to investigate the psychometric properties of the light triad scale (lts) in a sample of undergraduate students.method: the statistical population of this descriptive cross sectional study included all undergraduate students of the academic year 2021 2022 at shiraz university. the research sample comprised 602 students (483 female students and 120 male students) selected through convenience sampling. they participated in the study by completing an online questionnaire. the research utilized various tools including kaufman et al. light triad scale (2019), the short form of goldberg’s big five personality scale (khormaei farmani, 2014), collins read’s revised adult attachment scale (1996), gross john’s emotion regulation questionnaire (2003), jones paulhus’s short dark triad (2014), beckham’s et al. cognitive triad inventory (1986), and wallach et al. freiburg’s mindfulness inventory short form (2006). the study employed exploratory factor analysis, confirmatory factor analysis, calculation of cronbach’s alpha coefficients, as well as assessments of convergent and divergent validity.results: the results of both methods of factor analysis have confirmed the existence of a three factor structure in the studied students. thus, the three factors of kantianism, humanism, and faith in humanity together explained 52.8% of the total variance. the values of alpha coefficients for the entire scale and its three subscales were calculated in the range of 0.71 to 0.81, which was a good indicator of internal consistency. the significant correlation coefficients between the total score and the scores obtained from the three subscales with other research tools also demonstrate the appropriate convergent and divergent validity of the tool.discussion and conclusion: based on the results of this research, it can be concluded that the persian version of the light triad scale (lts) exhibits desirable psychometric properties among iranian students.