بررسی تاثیر آموزش فعال بر خودانگیختگی دانش‌آموزان نسبت به نماز
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
علم الهدی جمیله ,خاکسار زینب
|
|
منبع
|
تربيت اسلامي - 1394 - دوره : 10 - شماره : 21 - صفحه:75 -99
|
|
چکیده
|
هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش فعال بر خودانگیختگی دانش‌آموزان نسبت به نماز است. بدین منظور، مطالعه کیفی یک کارگاه آموزشی با موضوع آموزش مفاهیم کاربردی نماز، از حیث چگونگی تاثیرگذاری عناصر محتوا، ارزشیابی، فعالیت‌های یادگیری و روابط معلم و دانش‌آموز بر خودانگیختگی دانش‌آموزان نسبت به نماز، به‌عنوان محور اصلی اهداف و سوالات تحقیق انتخاب شده است. قضاوت‌ها، انتخاب‌ها و آرزوهای 38 دانش‌آموز شرکت‌کننده در کارگاه، به‌عنوان منبع استنباط و ارزیابی وضعیت انگیزشی آنها، پس از شرکت در کارگاه و از روش مصاحبه و مشاهده عملکرد آنها، مورد استفاده قرار گرفته است. تحلیل داده‌های جمع‌آوری شده بر‌اساس نقشه مفهومی استنباط شده در این پژوهش حاکی از آن است که بر‌اساس موضوع و موقعیت یادگیری و به میزان تامین منابع انگیزش درونی (چالش، کنجکاوی، تخیل و کنترل) در عناصر کلیدی فرایند یاددهی?یادگیری (محتوا، فعالیت‌های یادگیری، ارزشیابی و روابط معلم و دانش‌آموزان) و در نتیجه، زمینه‌سازی مشارکت فعال (ذهنی- عملی) دانش‌آموز همراه با تجارب هیجانی و عاطفی مثبت، رشد چشمگیری در انگیزه‌های درونی دانش‌آموزان نسبت به یادگیری و رفتارهای خودانگیخته آنها، به‌ویژه پایبندی آنها به نماز، به وجود می-آید. افزون بر این، بهره‌گیری از مربیان آگاه و توانا و نیز توجه به نقش خانواده، خصوصاً در حوزه تعلیم و تربیت دینی، تسهیلگر این فرایند خواهد بود.
|
|
کلیدواژه
|
آموزش فعال ,خودانگیختگی ,آموزش نماز
|
|
آدرس
|
دانشگاه شهید بهشتی, عضو هییت علمی دانشکده علوم‌تربیتی و روان‌شناسی دانشگاه شهید بهشتی, ایران, دانشگاه شهید بهشتی, کارشناسی ارشد برنامه‌ریزی درسی دانشگاه شهید بهشتی (نویسنده مسیول) email, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
zb_khaksar@yahoo.com
|
|
|
|
|
|
|