بررسی روش‌شناسی دانش تربیت اسلامی بر اساس رویکرد اسلامی‌سازی معرفت

این پژوهش به بررسی رویکرد اسلامی‌سازی معرفت، به عنوان قدیمی‌ترین رویکرد در زمینه نظریه‌پردازی، در دانش تربیت اسلامی می‌پردازد. بدین منظور در نخستین گام، مقصود از اصطلاحات «اسلامی‌سازی معرفت»، «تربیت اسلامی» و «روش‌شناسی» بیان شده و سپس در ادامه، مهمترین آرای اندیشمندان این رویکرد ?با تمرکز بر آرای عبدالرحمان نقیب، تربیت‌پژوه مسلمان مصری? در دو سطح مبانی و روش‌شناسی ارایه می‌شود. در پایان نیز به نقاط قوت و ضعف این رویکرد و میزان توفیق پیروان آن در دستیابی به اهداف خود اشاره خواهد شد. به نظر می‌رسد هرچند این رویکرد نقش بسزایی در شکل‌گیری یک جریان فرهنگی اجتماعی نسبت به ضرورت بازتولید دانش تربیت اسلامی و تدارک ادبیات علمی در این زمینه داشته است، اما ضعف در مبانی و عمق نظری این رویکرد، از مهم‌ترین نقاط کور آن به شمار آمده، امکان نقش‌آفرینی جدّی در فضای علوم تربیتی معاصر را از آن سلب می‌نماید.