|
|
سواد سلامت: بررسی تعاریف به کار رفته در مطالعاتی که به طراحی و روان سنجی ابزارهای سنجش سواد سلامت پرداختهاند
|
|
|
|
|
نویسنده
|
طاووسی محمود ,عبادی مهدی ,آذین سیدعلی ,شاکری نژاد قدرت اله ,هاشمی اکرم ,فتاحی اسماعیل ,منتظری علی
|
منبع
|
پايش - 1392 - دوره : 13 - شماره : 1 - صفحه:119 -124
|
|
|
چکیده
|
این مقاله که تعاریف سواد سلامت را مورد بررسی قرار داده است؛ در واقع، بخشی از نتایج یک مطالعه مروری است که به بررسی نظام مند مقالات طراحی و روان سنجی ابزارهای سنجش سواد سلامت پرداخته بود. در این مقاله، تعاریف ارایه شده در 42 مقاله گزینش شده در مرحله نهایی مطالعه مروری مذکور، استخراج گردیده و مورد بررسی قرار گرفت. در مقالات یاد شده، مجموعاً 7 تعریف مستقل و متفاوت از سواد سلامت ارایه شده بود. نتایج این مطالعه نشان داد، با توجه به مفهوم گسترده و پیچیده سواد سلامت، تعاریف گوناگونی از آن ارایه شده است که به رغم برخی تفاوتها در محتوا، تقریباً از چارچوب نسبتاً یکسانی تبعیت نمودهاند. در تحلیل تعاریف، چند بعد از جمله «ظرفیت و توانایی دسترسی»، «فهم و درک»، «پردازش و ارزیابی» و نیز «تصمیم گیری و رفتار» در خصوص اطلاعات و خدمات مربوط به سلامت جلب توجه نمود. ضمن آن که نشان داده شد همه این ابعاد در یک تعریف واحد ارایه نگردیدهاند. به عبارت دیگر، هنوز در تعریف یکسان و جامع از سواد سلامت، ابهامات و اختلافاتی وجود دارد. از این رو، ارایه تعریفی جامع از این شاخص توسط مرجعی معتبر، به منظور سنجش همه ابعاد متصور برای آن ضروری به نظر میرسد.
|
کلیدواژه
|
سواد سلامت ,تعاریف ,روان سنجی ,ابزار ,Health Literacy ,Definitions ,Review
|
آدرس
|
پژوهشکده علوم بهداشتی جهاد دانشگاهی, گروه آموزش بهداشت و ارتقا سلامت, ایران, پژوهشکده علوم بهداشتی جهاد دانشگاهی, گروه آموزش بهداشت و ارتقا سلامت, ایران, پژوهشکده علوم بهداشتی جهاد دانشگاهی, گروه آموزش بهداشت و ارتقا سلامت, ایران, پژوهشکده علوم بهداشتی جهاد دانشگاهی, گروه آموزش بهداشت و ارتقا سلامت, ایران, پژوهشکده علوم بهداشتی جهاد دانشگاهی, گروه آموزش بهداشت و ارتقا سلامت, ایران, پژوهشکده علوم بهداشتی جهاد دانشگاهی, گروه آموزش بهداشت و ارتقا سلامت, ایران, پژوهشکده علوم بهداشتی جهاد دانشگاهی, گروه سلامت روان, ایران
|
پست الکترونیکی
|
montazeri.acecr.ac.ir
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|