|
|
|
|
تاثیر عوامل کیفی محیط بر کاهش اختلال رفتاری در کودکان 7-5 سال
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
ضرغامی اسماعیل ,نصیری نگار ,اژده فر شیرین ,اژده فر لیلا
|
|
منبع
|
پايش - 1392 - دوره : 12 - شماره : 4 - صفحه:403 -414
|
|
چکیده
|
در سال‌های اخیر، جمعیت قابل توجه کودکان در ایران، سبب توجه ویژه‌ای به مسیله آموزش و فضاهای آموزشی کودکان شده است. متاسفانه در ایران، اکثر دبستان‌ها و مهد کودک‌ها در فضاهای فاقد طراحی مناسب و یا در فضاهایی با کاربری غیر آموزشی تاسیس می‌شوند. هدف از تحقیق حاضر، بررسی برخی از اصول طراحی فضاهای ویژه کودکان با تاکید بر بهره گیری از قابلیت‌های محیطی موثر بر رفتار کودکان و رویکرد کاهش اختلالات رفتاری در آنان است. جامعه آماری، از نوع در دسترس و شامل کودکان پیش دبستانی سنین 5 تا 7 ساله در یکی از مهد کودک‌های شهر تهران است. روش نمونه گیری از نوع تصادفی ساده است که از طریق آن تعداد 30 کودک انتخاب شده و به 2 گروه 15 نفری آزمایش و گواه تقسیم شدند. روش تحقیق به کار گرفته شده، نیمه آزمایشی و از نوع طرح پیش آزمون ـ پس آزمون با گروه گواه و آزمایش بود. برای تحلیل آماری داده‌ها از تحلیل کواریانس (ancova) استفاده شده است.بر اساس نتایج به دست آمده، می‌توان بیان کرد نورگیری طبیعی و مناسب فضا، ایجاد ارتباط دیداری و شنیداری با محیط خارج از فضای مهدکودک و پیش دبستانی، همچنین ارتباط با فضای سبز و باز و انجام بازی‌های گروهی و هدفمند در فضای باز، بر کاهش نشانگان اختلالات رفتاری در کودکان تاثیر دارد. با به کارگیری نتایج حاصل از پژوهش حاضر، می‌توان اذعان داشت عوامل کیفی ـ کالبدی محیط‌های آموزشی، می‌تواند بر رفتار کودکان تاثیرگذار باشد.
|
|
کلیدواژه
|
اختلالات رفتاری کودکان ,نور طبیعی ,محیط طبیعی و سبز ,ارتباط بصری و شنیداری ,فضای بازی ,Behavioral disorder in children ,Natural light ,Natural and green space ,Visual and aural communication ,Play spaces
|
|
آدرس
|
دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی, گروه معماری و شهرسازی, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی, گروه معماری و شهرسازی, ایران, آزاد اسلامی, گروه معماری و شهرسازی, ایران, واحد علوم و تحقیقات, دانشگاه آزاد اسلامی, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|