مقایسه تاثیر آموزش سلامت با دو روش کتابچه و تحت وب بر بهزیستی روانشناختی زنان یائسه: یک مطالعه نیمه تجربی

مقدمه: زنان در مراحل یائسگی علائم بسیاری را تجربه می‌کنند که اغلب دانش کافی برای مدیریت آن ندارند. لذا بهینه زیستی آنان به ویژه در طول 5 سال اول یائسگی کاهش می‌یابد. پژوهش حاضر با هدف مقایسه تاثیر آموزش بهداشت به دو روش کتابچه و تحت وب بر بهزیستی روانشناختی زنان یائسه انجام شد.مواد و روش کار: این مطالعه مداخله ای از نوع نیمه تجربی در سال 1401-1402 در بین 72 زن یائسه شهر تهران انجام گرفت. روش نمونه گیری مراکز به صورت تصادفی ساده و نمونه گیری در دسترس مشارکت کنندگان دارای معیار ورود بود. گروه مداخله آموزش های لازم را از طریق وب سایت و گروه کنترل آموزش های لازم را از طریق کتابچه (دستورالعمل وزارت بهداشت) طی 4 هفته دریافت داشتند.ابزار جمع آوری داده ها شامل پرسشنامه ویژگی های جمعیت شناختی و پرسشنامه بهزیستی روانشناختی ریف بود.  اطلاعات لازم از طریق این ابزارها قبل، بلافاصله و 4 هفته بعد از آموزش، جمع آوری گشته و در نرم افزارspss 22 تحلیل شد. به منظور بررسی مقایسه ای متغیرهای دموگرافیک در دو گروه آموزشی از آزمون کای دو و آزمون دقیق فیشر استفاده گردید. یافته ها: میانگین نمره کل بهزیستی روانشناختی زنان یائسه بلافاصله پس از مداخله در گروه آموزش  تحت وب و کتابچه افزایش معنی دار آماری نسبت به قبل از مداخله p=0.006داشت. بررسی نتایج نشان داد که بین نمره قبل و بلافاصله پس از مداخله p=0.004و همچنین بین نمره قبل و یک ماه بعد از مداخله p=0.016 بهزیستی روانشناختی در هر دو گروه تفاوت معنی‌دار وجود داشت ودر هر دو گروه نمره بهزیستی بلافاصله پس از آموزش افزایش یافت. اگرچه نمره یک ماه پس از مداخله، در گروه آموزش تحت وب کاهش یافت.نتیجه گیری: با توجه به نتایج پژوهش، آموزش بهداشت هم به روش کتابچه و هم به روش الکترونیکی در ارتقای بهزیستی زنان یائسه موثر است. لذا  به کارگیری هرکدام از این دو روش در برنامه های مراقبتی و حمایتی زنان یائسه امری ضروری به نظر می رسد.

comparing the effectiveness booklet and web based health education interventions on psychological well-being of menopausal women: a quasi- experimental study

objective(s): during menopausal period, women experience many symptoms, and most lack adequate knowledge to manage these symptoms. the present study was conducted to compare the effectiveness of two health education interventions on psychological well-being of menopausal women.methods: this quasi-experimental study was conducted on 72 menopausal women referred to healthcare centers affiliated with iran university of medical sciences (iums), tehran, iran in 2022-2023. the cluster sampling was used. then eligible participants were randomly divided into two interventions and control groups. the intervention groups received necessary education from the website and the control groups received it through a booklet (based on ministry guidelines) during 4 weeks. the data were collected via demographic and riff psychological well-being questionnaires before, immediately, and one month after intervention; data were analyzed using independent t-test and repeated measures analysis. the significance level was considered less than 0.05.results: the mean total score of well-being increased immediately after the intervention compared to before, in all groups (p=0.006). results showed a significant difference in the well-being score between two times, before and immediately after education (p=0.004), and also before and one month after education(p=0.016). although the well-being score increased immediately after education in all groups, the score decreased one month after education among web-based groups.conclusion: health education through web-based and booklet methods effectively promoted the psychological well-being of menopausal women. it seems implementing any of these methods in the care and support program of menopausal women seems helpful.