کاربرد مدل pen-3 در ارتقای رفتارهای تشخیص زودرس سرطان پستان در زنان ساکن در حاشیه شهر

مقدمه: با وجود این که سرطان پستان یکی از بزرگترین تهدید کننده‌های سلامت زنان است با این حال انجام رفتارهای تشخیص زودرس به‌خصوص در جمعیت‌های آسیب پذیر چندان مطلوب نیست، این مطالعه با هدف تعیین تاثیر مداخله آموزشی بر ارتقاء رفتارهای تشخیص زودرس سرطان پستان در زنان میانسال ساکن در حاشیه شهر مشهد انجام شده است. مواد و روش کار: در این مطالعه نیمه تجربی در سال 1397 زنان مراجعه کننده به مراکز خدمات جامع سلامت حاشیه شهر مشهد به صورت تصادفی انتخاب و به دو گروه مداخله (60 نفر) و کنترل (60 نفر) تقسیم شدند. مداخله آموزشی طی 4 جلسه بر اساس سازه‌های مدل pen-3 صورت پذیرفت، پرسشنامه محقق ساخته بلافاصله و 2 ماه بعد از مداخله آموزشی توسط گروه هدف تکمیل شد، داده‌ها با مداخله‌های آماری در نرم افزار spss 19 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته‌ها: میانگین سازه‌های عوامل ادراکی، قادر کننده و تقویت کننده به طور معناداری در زنان دارای تحصیلات بالاتر بیشتر بود. با وجود عدم اختلاف آماری معنادار بین دو گروه قبل از انجام مداخله آموزشی اما بلافاصله و دو ماه بعد از انجام مداخله، میانگین نمرات سازه‌های مدل و رفتارهای تشخیص زودرس در گروه مداخله به طور معناداری بیشتر از گروه کنترل بود. نتیجه گیری: با توجه به تاثیر مداخله آموزشی بر اساس سازه‌های مدل pen-3 بر رفتارهای تشخیص زودرس در زنان حاشیه نشین، به نظر می رسد در مداخلات آموزشی علاوه بر فرد، بستگان و حامیان موثر در بکارگیری رفتار سالم نیز باید مورد توجه قرار گیرند و از ظرفیت باورهای مثبت  موجود در خصوص رفتار سالم  برای افزایش انگیزش افراد در بکارگیری رفتارهای تشخیص زودرس بخصوص در جمعیت های آسیب پذیر بهره گرفت.

application of pen-3 model in promoting early detection of breast cancer in women living on the suburbs

objective(s): although breast cancer is one of the biggest threats to women’s health, preventive behaviors among women are not desirable, especially in vulnerable populations. this study aimed to assess the effect of an educational intervention on promoting breast cancer preventive behaviors in middle-aged women. it was performed on the outskirts of mashhad, iranmethods: in this quasi-experimental study in 2017, women referring to comprehensive health service centers in the suburbs of mashhad were randomly selected and divided into intervention (n = 60) and control (n = 60) groups. the educational intervention was performed in 4 sessions based on the structures of pen-3 model. a self-designed questionnaire was completed immediately and two months after the educational intervention by the target group.results: the mean of constructs of perceptual, empowering, and reinforcing factors were significantly higher in women with higher education. despite the lack of statistically significant differences between the two groups before the educational intervention, but immediately and two months after the intervention, the mean scores of pen-3 model constructs and preventive behaviors in the intervention group were significantly higher than the control group (p<0.05).conclusion: the findings showed that educational intervention based on pen-3 model constructs was effective on improving preventive behaviors among marginalized women.