اثربخشی چارچوب‌بندی پیام بر انجام فعالیت‌های بدنی در دانشجویان

مقدمه: ورزش به عنوان یکی از مهم ترین عوامل سلامت جسم و روان آن گونه که باید مورد توجه قرار نگرفته است. هدف از این مطالعه، بررسی اثربخشی چارچوب بندی پیام بر انجام فعالیت های جسمانی در دانشجویان دانشگاه زنجان در سال 97-1396 بود.مواد و روش کار: این پژوهش یک مطالعه مداخله ای بود. که 90 نفر از دانشجویان دانشگاه زنجان به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شده و به صورت تصادفی به سه گروه، دریافت کنندگان پیام سودمحور، دریافت کنندگان پیام زیان محور و دریافت کنندگان پیام ترکیبی، تقسیم شدند. ابزار گردآوری اطلاعات در این پژوهش، پرسشنامه ای برگرفته از تحقیقات مشابه بود. در ابتدا اطلاعات اولیه از گروههای سه گانه گردآوری شد و بعد از مداخله و پس از گذشت یک ماه از آن، مجددا اطلاعات از 3 گروه جمع آوری و با استفاده از نرم افزار spss نسخه 20 مورد تجزیه تحلیل قرار گرفت.یافته ها: در مطالعه اخیر هر سه نوع رویکرد سودمحور، زیان محور و ترکیبی باعث افزایش نگرش مثبت، قصدعمل و رفتار ورزش کردن نسبت به قبل از مداخله شد، اما تفاوت معنادار بین سه چارچوب بندی فوق در افزاایش نگرش مثبت، قصد عمل و رفتار ورزش کردن دیده نشد. میانگین گروه سودمحور در این سه مورد به وضوح از گروه ترکیبی و به خصوص گروه زیان محور بالاتر بود. بحث و نتیجه گیری: اگرچه یافته ها تفاوت معناداری بین انواع چارچوب بندی پیام نشان نداد، به نظر می رسد پیام سودمحور اثر بیشتری داشته باشد.

Effectiveness of message framing on physical activity

Objective (s): The objective of this study was to examine the effectiveness of message framing to motivate participation in physical activity among medical students in Iran.Methods: this was an experimental study. Ninety students of Zanjan University, Iran participated in the study. A random sample of students was selected and divided into 3 groups: (n= 30 per each group). One groups received loss frame, the other group received gain frame and the last group received mixedframed. Posttest was carried out at one month followup.Results: The results obtained from covariance analysis with repeated measures showed that the attitude, intention and behavior of participation in physical activity in students who received gainframed message compared to those who received loss framed message increased, although this increase was not statistically significant.Conclusion: The study did not show significant favorite results for any types of message framing. However, gain frame message demonstrated better results.