رابطه قدردانی با ویژگی‌های شخصیتی و رفتار‌های جامعه‌گرا در دانشجویان دختر و پسر

پژوهش حاضر درصدد بود تا رابطه بین قدردانی با رفتار‌های جامعه‌گرا و ویژگی‌های شخصیتی را در دانشجویان دختر و پسر بررسی و مقایسه کند. نوع پژوهش همبستگی و مقایسه‌ای بود. تعداد 384 نفر (222دختر و 162 پسر) از میان دانشجویان دانشگاه‌های دولتی شهر تهران با روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای انتخاب شدند و پرسشنامه‌های قدردانی؛ فرم کوتاه شده آزمون قدردانی، نا‌رضایتی، تقدیر، رفتار‌های جامعه‌گرا و فرم کوتاه پرسشنامه پنج عاملی نیو را تکمیل کردند. یافته‌ها با استفاده از روش همبستگی و آزمون تی تجزیه و تحلیل شد. نتایج نشان داد که ابعاد قدردانی با رفتارهای جامعه‌گرا رابطه مثبت و معنادار دارد. از بین ابعاد شخصیت، روان آزرده‌خویی با کلیه ابعاد قدردانی رابطه‌ای مثبت و انعطاف‌پذیری با بعد قدردانی و تقدیر رابطه مثبت و معنادار و برون‌گرایی، با وجدان بودن و توافق‌پذیری با رفتار‌های جامعه‌گرا رابطه‌ای منفی نشان دادند. همچنین در میان دانشجویان دختر و پسر در میزان قدردان بودن و ابعاد شخصیتی تفاوت وجود داشت. یافته‌های پژوهش حاضر از رابطه بین قدر‌دانی، رفتار‌های جامعه‌گرا و بعضی از ابعاد شخصیتی حمایت کرد.