اثربخشی درمان شناختی رفتاری مبتنی بر برنامه ی گربه مقابله ایدر درمان اختلال اضطراب جدایی

هدف پژوهش حاضر، ارزیابی اثربخشی درمان شناختی رفتاری مبتنی بر برنامه گربه مقابله ای در درمان اختلال اضطراب جدایی کودکان 8 تا 10 ساله بود. روش پژوهش، شبه آزمایشی، از نوع پیش‌آزمون - پس‌آزمون -پیگیری با گروه کنترل بود. جامعه آماری، شامل کلیه ی دانش آموزان دختر و پسر 8 تا 10 ساله با نشانگان اختلال اضطراب جدایی شهرستان سنقر در سال 1401 بود. با روش نمونه گیری هدفمند، 36 کودک انتخاب شدند و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش(18 نفر) و کنترل(18) قرار گرفتند. پس از اجرای مقیاس اضطراب جدایی( نسخه والدین)، به عنوان پیش آزمون، گروه آزمایش 16 جلسه درمان دریافت کرد. پس از مداخله، پس آزمون انجام شد و 2 ماه بعد آزمون پیگیری اجرا شد. داده ها، با تحلیل واریانس آمیخته با اندازه گیری مکرر، تجزیه و تحلیل شدند. نتایج نشان داد که نمرات گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل در مرحله پس آزمون، کاهش معناداری داشته است. همچنین، دستاوردهای درمانی در مرحله پیگیری دو ماهه حفظ شده بود. می‌توان نتیجه‌گرفت که درمان شناختی رفتاری مبتنی بر برنامه گربه مقابله ای می تواند نشانگان اختلال اضطراب جدایی در کودکان را کاهش دهد. پیشنهاد می شود در درمان اختلال اضطراب جدایی مورد استفاده روان درمانگران قرار گیرد.

Effectiveness of Cognitive-Behavioral Therapy Based on Coping Cat Program in Treatment of Separation Anxiety Disorder

The purpose of the present study was evaluating the effectiveness of cognitivebehavioral therapy based on coping cat program in treatment of separation anxiety disorder (SAD) in aged 8-13 children. The research design was quasiexperimental, pretestposttest, followup with the control group. The statistical population included all students aged 813 (boys and girls) with SAD symptoms at schools in Songhor city in 2022. By purposeful sampling method, 36 children were selected and assigned equally to experimental and control groups. After performing the separation anxiety scale (parental version), as pretest, the experimental group received 16 sessions onehour of treatment two sessions per week. Then, posttest was performed and 2 months later, followup test was performed. Data were analyzed by mixed analysis of variance with repeated measure. The results showed that experimental group scores, compared with the control group, had a significant decrease in the posttest stage. Also, therapeutic gains had maintained in the followup stage. It can be concluded that cognitivebehavioral therapy based on coping cat program can reduce the symptoms of SAD in children. It is recommended to be used by psychotherapists in the treatment of SAD.