اثربخشی گروه درمانی شناختی- تحلیلی بر اجتناب تجربه‌ای و نشخوار فکری دانشجویان با اختلال افسردگی اساسی

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی گروه درمانی شناختی تحلیلی بر اجتناب تجربه‌ای و نشخوار فکری انجام شد. روش پژوهش شبه آزمایشی همراه با طرح پیش آزمون – پس آزمون و گروه کنترل بود. تعداد 30 نفر از دانشجویان دانشگاه شهید باهنر کرمان پس ازتشخیص اختلال افسردگی اساسی وسپس مصاحبۀ بالینی، به عنوان نمونه پژوهش انتخاب و به‌صورت تصادفی در دو گروه آزمایش 15 نفر و کنترل 15 نفر گمارده شدند. گروه آزمایش به مدت 8 جلسه 90 دقیقه‌ای (هفته‌ای دوبار) برنامه درمانی شناختی تحلیلی را دریافت کردند؛ گروه کنترل در لیست انتظار قرارگرفت. به‌منظور جمع‌آوری اطلاعات ازپرسشنامه‌های افسردگی بک 11، پذیرش وعمل11 (عامل اجتناب تجربه‌ای) ونشخوار فکری استفاده شد. داده‌ها با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس چندمتغیره، تجزیه و تحلیل شد. نتایج نشان داد با کنترل اثر پیش آزمون، بین میانگین نمرات پس آزمون گروه‌های آزمایش و گروه کنترل در متغیرهای باورهای اجتناب تجربه‌ای و نشخوار فکری، تفاوت معناداری وجود دارد. ازآنجا که کسب نمره بیشتر در متغیر اجتناب تجربه‌ای نشان از کاهش دارد، میانگین این نمرات در گروه مداخله در مرحله پس آزمون نسبت به گروه کنترل به میزان معنی‌داری پایین‌تر بود. درنتیجه می‌توان گفت، به کارگیری فنون درمان شناختی تحلیلی برکاهش اجتناب تجربه‌ای و نشخوار فکری دانشجویان با اختلال افسردگی اساسی تاثیر دارد.

The Effectiveness of Cognitive-Analytical Group Therapy on Experiential Avoidance and Rumination in Students with Major Depressive Disorder

The present study was conducted to investigate the effectiveness of cognitiveanalytical group therapy on experiential avoidance and rumination. The research design was based on a semiexperimental with pretestposttest approach and control group. 30 undergraduate students of Shahid Bahonar University of Kerman were randomly selected as sample after diagnosing with major depressive disorder and clinical interview, 15 of whom were assigned to experimental group and 15 to control group. The experimental group received the cognitive analytical therapy program for eight 90minute sessions (twice a week); the control group was on the waiting list. Beck Depression InventoryII, Acceptance and Action Questionnaire–II(Experimental Avoidance Factor) and Ruminative Responses Scale were used in the pretest and posttest for collecting information. Data were analyzed by multivariate analysis of covariance(MANCOVA). The results of the study revealed a significant difference between the posttest scores of the experimental and control groups in the experiential avoidance beliefs and rumination variables with controlling the pretest effect. Since the higher score in the experiential avoidance variable indicates a decrease, the mean of these scores in the intervention group in the posttest phase were significantly lower than that in the control group. Consequently, it can be stated that the use of cognitiveanalytical therapy techniques influences the reduction of the experiential avoidance and rumination of students with major depressive disorder.