|
|
|
|
اثربخشی آموزش حافظۀ کاری هیجانی بر بهبود نشانگان اختلال نارسایی توجه / فزون‌کنشی
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
رامش سمیه ,صمیمی زبیر ,میردورقی فاطمه ,حیرتی حبیبه ,پارویی مهدی
|
|
منبع
|
مطالعات روان شناختي - 1395 - دوره : 12 - شماره : 3 - صفحه:27 -46
|
|
چکیده
|
شیوع بالای اختلال نارسایی توجه / فزون‌کنشی و مشکلات ناشی از آن، اهمیت جستجوی راهکارهای نوین درمانی را نشان می‌دهد. لذا هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش حافظۀ کاری هیجانی بر بهبود نشانگان نارسایی توجه / فزون‌کنشی بود. برای این منظور، تعداد 30 نفر مبتلا به اختلال نارسایی توجه – فزون‌کنشی با روش نمونه‌گیری در دسترس و استفاده از ابزار تشخیصی مصاحبۀ بالینی ساختار‌یافته و مقیاس درجه‌بندی معلم کانرز به عنوان نمونه انتخاب شدند. سپس آن‌ها به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل گمارده شدند. شرکت‌کنندگان گروه آزمایش طی 15 جلسه تحت آموزش حافظۀ کاری هیجانی قرار گرفتند. همۀ شرکت‌کنندگان قبل و پس از آموزش با استفاده از مقیاس اسنپ سنجیده شدند. نتایج آزمون تحلیل کوواریانس نشان داد که در مرحلۀ پس‌آزمون، گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل در نشانگان اختلال نارسایی توجه و فزون‌کنشی/ تکانشگری کاهش معناداری را پیدا کرد.نتایج پژوهش حاضر گویای این است که آموزش حافظۀ کاری هیجانی می‌تواند مداخله‌ای موثر برای بهبود نشانگان اختلال نارسایی توجه / فزون‌کنشی باشد.
|
|
کلیدواژه
|
نارسایی توجه، فزون‌کنشی، آموزش حافظۀ کاری هیجانی
|
|
آدرس
|
دانشگاه تهران, دانشکده روانشناسی و علوم‌تربیتی, گروه روانشناسی, ایران, دانشگاه شهید مدنی آذربایجان, دانشکده روانشناسی و علوم‌تربیتی, گروه روانشناسی, ایران, دانشگاه فردوسی مشهد, دانشکده روانشناسی و علوم‌تربیتی, گروه روانشناسی, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی واحد زنجان, دانشکده روانشناسی و علوم‌تربیتی, گروه روانشناسی, ایران, دانشگاه خوارزمی, دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی, گروه روانشناسی, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
The Effectiveness of Emotional Working Memory Training on Improvement of Symptoms of Attention Deficit/Hyperactivity Disorder
|
|
|
|
|
Authors
|
Parooei Mehdi
|
|
Abstract
|
High prevalence of attention deficit/hyperactivity disorder and problems arising from it, highlights the importance of searching novel therapeutic strategies. Therefore, the aim of this study was to investigate the effectiveness of emotional working memory training on improvement of symptoms of attention deficit/hyperactivity disorder were For this purpose, 30 people with attention deficit/hyperactivity disorder selected by available sampling scheme and using 2 instruments SCIDI and CTRS. Then, they were assigned randomly in to two experimental and control groups. Participants in the experimental group were under emotional working memory training during 15 sessions. All participants were assessed during pretraining and posttraining by SNAP scale. The results of analysis of covariance indicated that the experimental group compared with the control group showed significant decrease in symptoms of attention deficit/hyperactivity disorder in posttest stage. The results of current study indicate that emotional working memory training can be an effective intervention for improvement of symptoms of attention deficit/hyperactivity disorder.
|
|
Keywords
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|