مدل اخلاق حرفه ای بر مبنای توانمندی های منش و هیجانات معلم: نقش واسطه ای هویت اخلاقی

زمینه: معلمان با استفاده از ارزیابی های اولیه و ثانویه از بافت مدرسه و کلاس درس، می توانند تجارب اخلاقی موثر و درکی نسبی از توانمندیها و هیجانات خود به دست آورند. هدف اصلی پژوهش حاضر ارزیابی مدل اخلاق حرفه ای بر مبنای توانمندی های منش و هیجانات معلم با در نظر گرفتن نقش واسطه ای هویت اخلاقی در معلمان شهر بابک می باشد. روش: تحقیق حاضر کاربردی و در زمره پژوهش های توصیفی-همبستگی بود. جامعه ی آماری پژوهش شامل معلمان شهر بابک می باشد،  روش نمونه‌گیری از نوع نمونه‌گیری در دسترس بود. تعداد حجم نمونه 384 نفر از معلمان شهر بابک بود. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه بود و در نهایت داده ها با روش تحلیل معادلات ساختاری و با استفاده از نرم افزار spss23 و smart pls تحلیل شدند. یافته ها: نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل فرضیات نشان داد مقدار ضریب مسیر مقدار قابل قبولی به دست آمده و همچنین ضرایب t برای اکثر فرضه‌های تحقیق مقدار بالایی(بالاتر از96/1) بدست آمده اند، لذا در سطح اطمینان 95 درصد معنادار بودن تمام فرضیات تایید می‌شود. با توجه به آزمون سوبل اثر غیر مستقیم متغیرهای میانجی درسطح 5 درصد با آماره سوبل 3.56 است و فاصله اطمینان آنها نیز بطور قابل توجهی بیشتر از صفر است. نتایج نشان می دهد اثر متغیر میانجی در مدل رگرسیونی معنادار است و تاثیرگذار است. نتیجه گیری: بر اساس نتایج تحقیق حاضر بین اخلاق حرفه ای بر مبنای توانمندیهای منش و هیجانات معلم با نقش واسطه ای هویت اخلاقی در معلمان شهرستان شهر بابک رابطه وجود دارد و می توان نتیجه گرفت مدل تحقیق از برازش مناسبی برخوردار است.

the model of professional ethics based on teacher's character abilities and emotions: the mediating role of moral identity

background: by using primary and secondary evaluations of school and classroom context, teachers can gain effective moral experiences and a relative understanding of their capabilities and emotions. the main goal of the current research is to evaluate the model of professional ethics based on the character abilities and emotions of the teacher, taking into account the mediating role of moral identity in the teachers of babak city.method: the current research was applied and among descriptive-correlational researches. the statistical population of the research includes the teachers of babak city, the sampling method was available sampling. the sample size was 384 teachers of babak city. the data collection tool was a questionnaire and finally the data were analyzed by structural equation analysis using spss23 and smart pls software.results: the results of the hypothesis analysis showed that the value of the path coefficient was an acceptable value, and the t coefficients for most of the research hypotheses were high (above 1.96), so it was significant at the 95% confidence level. all assumptions are confirmed. according to the sobel test, the indirect effect of the mediating variables is at the 5% level with the sobel statistic of 3.56 and their confidence interval is significantly higher than zero. the results show that the effect of the mediator variable in the regression model is significant and effective.conclusion: based on the results of the present research, there is a relationship between professional ethics based on character abilities and teacher needs with the mediating role of moral identity in the teachers of babak city, and it can be concluded that the research model has a suitable fit.