طراحی الگوی اخلاقی-راهبردی شایسته محوری با تاکید بر چابکی سازمانی

زمینه: شایسته محوری یک موضوع مطرح در حوزه اخلاق حرفه ای است و در حقیقت احترام به انسانیت است. پژوهش حاضر با هدف ارائه الگوی اخلاقی-راهبردی شایسته محوری با رویکرد چابکی سازمانی در دانشگاه علوم پزشکی استان کهگیلویه و بویر احمد انجام شده است.  روش: تحقیق حاضر توسعه ای - کاربردی و با رویکرد کیفی انجام شد. جامعه آماری این مطالعه خبرگان دانشگاهی مدیریت منابع انسانی و مدیران ارشد دانشگاه علوم پزشکی بود که 14 نفر از آنها با روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند.  ابزار پرسشنامه پژوهشگر ساخته دلفی بود و داده ها با استفاده از تکنیک دلفی مورد تحلیل قرار گرفتند.  یافته‌ها: پرسشنامه دلفی جهت دریافت نظرات اعضای پانل تخصص، طی سه مرحله برای آن‌ها ارسال و مورد مطالعه و بازبینی قرار گرفت که منجر به شناسایی 29 مولفه و 9 بعد شد و مدل مفهومی تحقیق شکل گرفت. نتیجه‌گیری:  نتایج تحقیق نشان داد که مولفه های شایسته سالارانه ای چون  1) شایستگی های  آموزشی، 2) شایستگی فردی و رفتاری، 3) شایستگی های عمومی و حرفه ای، 4) شایستگی های  فرهنگی و  ارزشی، 5) شایستگی های مدیریت دانش و نوآوری، 6) چابکی ساختار سازمانی، 7) چابکی در ارائه خدمات آموزشی -پژوهشی و خدمات درمانی،  8) چابکی سرمایه انسانی و 9) چابکی تکنولوژی، سیستم های فن آوری اطلاعات و زیرساخت ها. در چابکی سازمانی اثر بخش هستند.

designing a competent ethical-strategic model with an approach to organizational agility

background: it is a special issue in the field of professional ethics and in fact it is respect for humanity. the current research was carried out with the aim of providing an ethical-strategic model of a competent characteristic with an organizational agility approach at the university of medical sciences of kohgiluyeh and boyer-ahmad province.method: the current research was developmental-applied and qualitative. the statistical population of this study was academic experts in human resource management and senior managers of the university of medical sciences, 14 of whom were selected by purposive sampling. the researcher’s questionnaire tool was made by delphi and the data was analyzed using delphi technique.results: the delphi questionnaire was sent to the expert panel members in three stages to get their opinions, which led to the identification of 29 components and 9 after that, and the conceptual model of the research was formed.conclusion: the research results showed that meritocracy components such as 1) educational competencies, 2) personal and behavioral competencies, 3) general and professional competencies, 4) cultural and value competencies, 5) management competencies. knowledge and innovation, 6) organizational structural agility, 7) agility in providing educational-research and medical services, 8) human capital agility and 9) technology agility, information technology systems and infrastructures. they are effective in organizational agility.