شناسایی شایستگی های اخلاقی مدیران به منظور به کارگیری در ساختار مدیریتی دانشگاه‌

زمینه: شناسایی شایستگی های اخلاقی مدیران می تواند به طور موثری در تعالی نظام آموزش عالی نقش موثری را ایفا کند، با درک این مهم پژوهش حاضر با هدف شناسایی شایستگی های اخلاقی مدیران به منظور به کارگیری در ساختار مدیریتی دانشگاه‌ ها انجام شد. روش: روش تحقیق آمیخته (کیفی – کمی) بود، در بخش کیفی از روش  تحلیل محتوای کیفی با رویکرد استقرایی و در بخش کمی از روش توصیفی-پیمایشی بهره گرفته شد. مشارکت کنندگان در بخش کیفی خبرگان، اعضای هیات علمی و مدیران دانشگاه بود و جامعه آماری در بخش کمی شامل کارکنان دانشگاه‌های مازندران بود. روش نمونه گیری در بخش کیفی هدفمند از نظر نوع نظری با 21 نفر انجام شد و در بخش کمی تصادفی طبقه ای بود که تعداد 289 نفر بر اساس جدول مورگان به عنوان نمونه آماری جهت بررسی انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده های پژوهش در بخش کیفی مصاحبه نیمه ساختار یافته و در بخش کمی پرسشنامه محقق ساخته بود. روایی و پایایی ابزارهای گردآوری داده های پژوهش مورد تایید قرار گرفت، تجزیه و تحلیل داده ها از طریق تحلیل عاملی اکتشافی و تاییدی در نرم افزار spss22 و lisrel انجام شد. یافته ها: بر اساس نتایج پژوهش مدل شایستگی اخلاقی مدیران شامل هشت بعد دانش و معلومات حرفه‌ای، ویژگی‌های شخصیتی، مهارت‌های رفتاری و فکری، اعتبار، نگرش و بینش، خدمتگزاری، مسئولیت‌پذیری، توجه به ارزش‌های اعتقادی و اخلاقی می باشد.نتیجه گیری: بر اساس شایستگی های شناسایی شده می توان انتظار به کارگیری و رشد مدیران در ساختار مدیریتی دانشگاه را داشت که در نهایت تعالی نظام آموزش عالی را به همراه خواهد داشت.

identify the moral competencies of managers in order to be used in the management structure of the university

background: identifying the moral competencies of managers can play an effective role in the excellence of the higher education system. understanding this is important current study in order to identify the moral competencies of managers were assessed in order to be used in the management structure of universities.                  method: the research method was mixed (qualitative-quantitative), in the qualitative part the qualitative content analysis method was used with inductive approach and in the quantitative part the descriptive-survey method was used. participants in the qualitative section were experts, faculty members and university administrators, and the statistical population in the quantitative section included the staff of mazandaran universities sampling method. targeted quality was used theoretically with 21 people and in the quantitative random section, 289 people according to morgan table were selected as a statistical sample for the study. the data collection tool was semi-structured in the qualitative part of the interview and a researcher-made questionnaire in the quantitative part. the validity and reliability of research data collection tools were confirmed, data analysis was performed through exploratory and confirmatory factor analysis in spss22 and lisrel software. results: according to the research results, the competency model of managers includes eight dimensions of professional knowledge and information, personality traits, behavioral and intellectual skills, credibility, attitude and insight, service, responsibility, attention to belief and moral values.conclusion: based on the identified competencies, can expect the employment and growth of managers in the management structure of the university, which will ultimately lead to the excellence of the higher education system.