نقش مولفه‌های هویت اخلاقی و ناگویی هیجانی در سازگاری اجتماعی

زمینه: سازگاری در دانشگاه، بر تمام ابعاد زندگی دانشجویان اثر می‌گذارد و موجب ارتقا عملکرد عمومی، موفقیت تحصیلی و سلامت جسمی و روانی می‌شود. این مطالعه با هدف تعیین نقش مولفه‌های هویت اخلاقی و ناگویی هیجانی در سازگاری اجتماعی در دانشجویان دختر ساکن خوابگاه انجام شد. روش: این مطالعه توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری دانشجویان دختر دانشگاه شیراز که ساکن خوابگاه در سال تحصیلی 96-97 بود که از میان آنها 243 نفر با روش نمونه‌گیری دردسترس ، به عنوان نمونه انتخاب شدند. داده‌ها با استفاده از مقیاس سازگاری اجتماعی کالیفرنیا، مقیاس هویت اخلاقی و پرسشنامه ناگویی هیجانی جمع‌آوری شد. داده ها در نرم افزار آماری spss19 با استفاده از روش های آماری توصیفی و آزمون آماری همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون تجزیه و تحلیل شد. یافته‌ها: سازگاری اجتماعی با هویت اخلاقی به میزان 0.32 همبستگی داشت، همچنین همبستگی آن با ناگویی هیجانی، 0.43 بود هر دو متغیر و زیرمقیاس‌های آن‌ها با سازگاری اجتماعی رابطه معناداری در سطح 0.001>p داشتند. همچنین هویت اخلاقی 0.17 از واریانس سازگاری اجتماعی را در جمعیت نمونه نشان داد و ناگویی هیجانی نیز 0.18 از واریانس آن را تبیین کرد. نتیجه‌گیری: مطالعه نشان داد هویت اخلاقی و ناگویی هیجانی در سازگاری اجتماعی دختران دانشجوی ساکن خوابگاه نقش مهمی داشتند و به طور معناداری سازگاری اجتماعی را پیش‌بینی می‌کنند.

Investigating the Role of Moral Identity and Alexithymia in social adjustment in Dormitory Female Students

Background: Adaptation in the university affects all aspects of students #39; lives and promotes general performance, academic success and physical and mental health. The aim of this study was to determine the role of components of moral identity and emotional malaise in social adjustment in female students living in dormitories.Method: This is a descriptive correlational study. The statistical population was female students of Shiraz University who lived in dormitories in the academic year of 199697, from which 243 people were selected by available sampling method. Data were collected using the California Social Adjustment Scale, the Moral Identity Scale, and the Emotional Dysfunction Questionnaire. Data were analyzed in SPSS19 statistical software using descriptive statistical methods and Pearson correlation test and regression analysis.Results: Social adjustment was correlated with moral identity by 0.32, and its correlation with emotional malaise was 0.43. Both variables and their subscales had a significant relationship with social adjustment at the level of P <0.001. Moral identity also showed 0.17 of the variance of social adjustment in the sample population and emotional malaise explained 0.18 of the variance.Conclusion: The study showed that moral identity and emotional malaise played an important role in social adjustment of female students living in dormitories and significantly predict social adjustment.