نقش فرهنگ و سلامت سازمانی بر اخلاق حرفه‌ای معلمان

زمینه: توجه به بهبود اخلاق حرفه‌ای معلمان از اهمیت ویژه‌ای در سازمان‌ها آموزشی برخوردار است. بنابراین هدف پژوهش حاضر تعیین نقش فرهنگ و سلامت سازمانی بر اخلاق حرفه‌ای معلمان می‌باشد.روش: روش پژوهش حاضر توصیفی و از نوع همبستگی بود که بر روی 187 نفر از معلمان مقطع ابتدایی شهر قاین انجام گرفت. نمونه‌ها به روش نمونه‌گیری خوشه‌ای انتخاب شدند. برای جمع‌آوری داده‌ها از سه پرسشنامه استاندارد؛ فرهنگ‌سازمانی، اخلاق حرفه‌ای و سلامت سازمانی استفاده شد و داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار spss_18 و آزمون‌های آماری ضریب رگرسیون چندگانه و ضریب همبستگی پیرسون مورد تحلیل قرار گرفتند.یافته‌ها: نتایج نشان داد، فرهنگ‌سازمانی با میانگین 0.47 ±3.76؛ سلامت سازمانی با میانگین 0.71 ±3.63 و اخلاق حرفه‌ای با میانگین 0.51 ±4.65 بالاتر از حد متوسط بود. فرهنگ‌سازمانی 18 درصد از واریانس اخلاق حرفه‌ای و 38 درصد از واریانس سلامت سازمانی معلمان را تبیین می‌کند؛ همچنین سلامت سازمانی 14 درصد از تغییرات واریانس اخلاق حرفه‌ای معلمان را تبیین می‌کند.نتیجه‌گیری: فرهنگ و سلامت سازمانی سبب بهبود اخلاق حرفه‌ای در معلمان می‌شود. از طرفی فرهنگ‌سازمانی زمینه بهبود سلامت سازمانی معلمان را فراهم می‌آورد. بنابراین می‌توان با بهبود فرهنگ و سلامت سازمان‌های آموزشی موجب بهبود اخلاق حرفه‌ای معلمان و درنتیجه بهبود کارایی نظام آموزشی را فراهم آورد.

The Role of Organizational Culture and Health on Professional Ethics of Teachers

Background: Attention to improvement of professional ethics of teachers has a special importance in pedagogical organizations. Therefore, the aim of present research is determining the role of organizational culture and health in professional ethics of teachers.Method: This is a descriptivecorrelation research that has been done on 187 individuals of primary teachers of Qaen province. Samples were chosen by cluster sampling. Data were collected by three standard questionnaires; organizational culture, professional ethics and organizational health. Data were also analyzed by SPPSS18 through multiple regression and Pearson correlation coefficient.Results: Results showed that organizational culture with means of 3.76 ±0.47; organizational health with means of 3.63 ±0.71 and professional ethics with means of 4.65 ±0.51 were above average limit. Organizational culture explains 18 percentage of variance of professional ethics and 38 percentage of variance of organizational health of teachers, also organizational health explains 14 percentages of variance changes of professional ethics of teachers.Conclusion: Organizational culture and health cause improvement of professional ethics in teachers. In one hand, organizational culture provides background for improving the organizational health of teachers. Also, improving the organizational culture and health of educational organizations provides causing improvement of professional ethics of teachers and as a result, causes improvement of efficient of educational system