ارتباط هوش اخلاقی با سلامت روان در دانشجویان

زمینه: توجه به سلامت روان، از جمله وظایف مهمی است که انتظار می رود دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی در کنار کسب علم به آن توجه ویژه داشته باشند. پژوهش حاضر بر آن است تا ضمن بررسی وضعیت هوش اخلاقی دانشجویان، رابطه ی بین هوش اخلاقی و سلامت روان آن ها را مشخص نماید.روش: پژوهش، کاربردی و شیوه ی گردآوری و تحلیل داده های آن، توصیفی و از نوع همبستگی است. جامعه ی پژوهش دانشجویان دانشگاه پیام نور واحد ابرکوه می باشند. حجم نمونه بر اساس جدول مورگان تعداد 299 نفر محاسبه شد. روش نمونه گیری، تصادفی طبقه ای و ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه ی استاندارد هوش اخلاقی و پرسشنامه ی سلامت روان می باشد. داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.یافته ها: دانشجویان در ابعاد درستکاری، مسئولیت پذیری، بخشش و دلسوزی وضعیت متوسط داشته اند. همچنین بین هوش اخلاقی و سلامت روان رابطه ی مثبت و معنی‌دار وجود دارد و در بین ابعاد هوش اخلاقی، فقط بعد مسئولیت پذیری رابطه ی مثبت و معنی دار با سلامت روان دارد.نتیجه گیری: با توجه به این که هوش اخلاقی اکتسابی است و با سلامت روان مرتبط است، آموزش هایی که منجر به رشد هوش اخلاقی دانشجویان می شود، می تواند موجب افزایش سلامت روان و در نهایت بالا رفتن سطح علمی دانشگاه شود.

The Relationship between Ethical Intelligence and Mental Health in Students

Background: Attention to mental health is one of the important tasks that universities and higher education institutions are expected to pay special attention to. The purpose of this study is to determine the relationship between ethical intelligence and mental health among students.Method: This is an applied study and method of collecting and analyzing data is descriptive and correlational. The research population of the Payame Noor University is Abarkuh branch. The sample size was calculated on the basis of the Morgan table 299 people. Method of sampling, stratified random sampling and data collection tool, is a standard questionnaire for ethical intelligence and mental health questionnaire. Data were analyzed using Pearson correlation coefficient.Results: Students had moderate status in terms of integrity, responsibility, forgiveness and compassion. There is also a positive and significant relationship between ethical intelligence and mental health. Among the dimensions of moral intelligence, only liability dimension has a positive and significant relationship with mental health.Conclusion: Given the fact that moral intelligence is acquired and related to mental health, education that leads to the growth of studentschr('39') ethical intelligence can lead to increased mental health and ultimately an increase in the academic level of the university