بررسی تاثیر گروه درمانی شناختی رفتاری بر باورهای غیرمنطقی دانش آموزان

پـژوهش حاضر با هـدف بررسی تاثیر گـروه درمانی شناختی رفتاری بر باورهای غیرمنطقی دانش آموزان مقطع متوسطه صورت گرفت. روش پژوهش نیمه تجربی بود و از طرح پیش آزمون ـ پس آزمون با گروه کنترل استفاده شد. جامعه مورد مطالعه کلیه دانش آموزان پسر مقطع متوسطه یک مرکز شبانه روزی در منطقه طارم استان قزوین بودند. نمونه آماری شامل 16 دانش آموز بود که با روش تصادفی ساده انتخاب و به طور تصادفی به دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند. ابزار اندازه گیری پرسشنامه باورهای غیرمنطقی جونز بود. اعضای گروه آزمایش در 8 جلسه 90 دقیقه ای درمان شناختی رفتاری شرکت کردند و گروه کنترل هیچ درمانی دریافت نکرد. نتایج آزمون tمستقل برای تفاضل نمره های پیش آزمون و پس آزمون در گروه آزمایش و کنترل نشان داد، بین دو گروه تفاوت معناداری وجود دارد (05/0p < ). به این معنی که گروه درمانی شناختی رفتاری موجب کاهش باورهای غیرمنطقی در دانش آموزان دبیرستان شبانه روزی در مقیاس کلی باورهای غیرمنطقی و خرده مقیاس های سرزنش کردن خود، واکنش با درماندگی به ناکامی، نگرانی زیاد توام با اضطراب، وابستگی و درماندگی برای تغییر، شده است.