اثربخشی توانبخشی شناختی بر حافظه کاری و سرعت پردازش کودکان اختلال نقص توجه/ بیش فعالی

هدف از پژوهش حاضر تعیین اثربخشی توانبخشی شناختی بر حافظه کاری و سرعت پردازش بود. پژوهش حاضر از نوع مطالعات نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود. از بین کودکان  7-12 ساله با تشخیص اختلال نقص توجه/ بیش فعالی بر اساس ملاک های dsm-5، 30 کودک به صورت در دسترس از مراکز رواندرمانی تبریز در سال 1397 انتخاب و به صورت تصادفی به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. پرسشنامه اطلاعات جمعیت شناختی و آزمون های حافظه کاری و سرعت پردازش  وکسلر چهار (خرده آزمون های ظرفیت اعداد، توالی عدد-حروف، نمادیابی و رمزنویسی) ابزارهای این مطالعه بودند و بر اساس نتایج پیش آزمون گروه آزمایش در15 جلسه 30 دقیقه ای  توانبخشی شناختی شرکت نمودند. هم چنین پس از اتمام مداخله کودکان مجدد مورد سنجش واقع شدند. داده های با استفاده از نرم افزار spss18،‌ آزمون های تحلیل توصیفی و مانوا تحلیل شدند. نتایج تحلیل کواریانس نشان داد که نمره حافظه کاری (ظرفیت عدد) و سرعت پردازش (نمادیابی و رمزنویسی) گروه آزمایش در پس آزمون نسبت به گروه کنترل تفاوت معناداری دارد (p<0.001)، ولی در آزمون توالی عدد-حروف بین دو گروه تفاوت معنادار مشاهده نشد.  براساس یافته‌های این پژوهش، می‌توان گفت که توانبخشی شناختی بر سرعت پردازش و بخشی از علائم حافظه کاری کودکان با علائم نقص توجه/بیش فعالی تاثیر دارد.