بررسی ویژگی های روانسنجی پرسشنامه اشتیاق تحصیلی اسکافیلی در دانش آموزان مقطع متوسطه دوم

این پژوهش با هدف روانسنجی پرسشنامه اشتیاق تحصیلی اسکافیلی در دانش آموزان متوسطه دوم انجام شد. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی و آزمون سازی بود. جامعه آماری این پژوهش شامل دانش آموزان دختر و پسر متوسطه دوم استان کهگیلویه و بویراحمد در مقطع متوسطه دوم شامل پایه های دهم، یازدهم و پیش دانشگاهی به تعداد 35406 نفر در سال تحصیلی 1397-1396 بود. نمونه پژوهش شامل 1200 دانش آموز، با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند و پرسشنامه اشتیاق تحصیلی را تکمیل نمودند. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی تحلیل عامل تاییدی و روش های متعارف آزمون سازی تعیین روایی، پایایی) استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد ضریب آلفای کرونباخ کل مقیاس و خرده مقیاس ها از پایایی خوبی برخوردار بوده هم چنین مقیاس به روش دو نیمه کردن و فرم های موازی و همسانی درونی پایایی قابل قبولی داشته است. نتایج تحلیل عاملی به روش تحلیل به مولفه های اصلی و چرخش واریماکس سه عامل (انرژی، تعهد و جذب) را نشان داد. نتایج تحلیل عاملی تاییدی نیز نشان داد همه شاخص های نیکویی برازش، مدل را تایید نموده است. لذا می توان بیان داشت نسخه فارسی مقیاس اشتیاق تحصیلی اسکافیلی، خصوصیات روانسنجی رضایت بخشی در جامعه ایران را دارد، و در موقعیت های مختلف تربیتی و پژوهشی قابل استفاده است.