رابطه رهبری فضیلت گرا با بهزیستی روانی و با میانجیگری اعتماد در معلمان

این پژوهش با هدف بررسی نقش رهبری فضیلت گرا در ارتقاء بهزیستی روانی معلمان و با میانجی گری اعتماد انجام شده است. روش تحقیق توصیفی- همبستگی و از نوع مدل یابی معادلات ساختاری است. جامعه آماری شامل کلیه معلمان مدارس ابتدایی استان همدان به تعداد 8567 نفر بوده و حجم نمونه بر اساس فرمول کوکران به تعداد 368 آزمودنی تعیین گردید. برای گردآوری داده ها از سه پرسش نامه رهبری فضیلت گرا، بهزیستی روانی و اعتماد استفاده شد. داده های تحقیق پس از جمع آوری با استفاده از نرم-افزارهای آماری spss و lisrel تحلیل شدند. نتایج نشان دادند که: اثر مستقیم رهبری فضیلت گرا بر بهزیستی روانی و اعتماد مثبت و معنادار است. به-علاوه، اثر غیرمستقیم رهبری فضیلت گرا بر بهزیستی روانی با میانجی گری اعتماد مثبت و معنادار است. بر این اساس، مدیران مدارس می توانند جهت ارتقاء بهزیستی روانی معلمان بر مکانیسم های رهبری فضیلت گرا تمرکز نموده و در این فرایند از متغیرهایی همچون اعتماد بهره گیرند.