تاثیر آموزش مهارت مدیریت هیجان منفی بر باورهای غیرمنطقی والدین کودکان اوتیسم

بنابر این پژوهش با هدف تاثیر آموزش مهارت مدیریت هیجان منفی بر باورهای غیرمنطقی والدین کودکان اوتیسم شهر همدان انجام شد. طرح پژوهشی از نوع طرح پیش آزمون پس آزمون بدون گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش را کلیه والدین کودکان دارای اختلالات طیف فراگیر رشد (اوتیسم) در مرکز درمانی ذهن زیبا در شهر همدان تشکیل می دادند که تعداد آنها 80 نفر بود که در ابتدا به وسیله دعوت نامه ای از والدین درخواست شد که آمادگی خود را برای شرکت در کارگاه های آموزش مدیریت هیجان منفی اعلام کنند که از این طریق 40 نفر از والدین براساس آزمون های باورهای غیرمنطقی مورد ارزیابی قرار گرفتند. تحلیل داده ها با استفاده از آزمون t وابسته نشان داد که آموزش مهارت های مدیریت هیجان های منفی بر کاهش باورهای غیرمنطقی والدین کودکان اوتیسم اثرگذار است. با توجه به آنکه والدین کودکان اوتیسم در معرض فشارهای روانی قرار دارند و در کنار آن باورهای غیرمنطقی خاصی را تجربه می کنند، آموزش می تواند بر سازگاری آنها اثر گذاشته و باورهای غیرمنطقی را اصلاح کرده و بر میزان پذیرش کودکان در خانواده اثر مستقیم بگذارد.