روابط ساختاری جهان‌بینی رهبری دانش و جو توسعه‌ای

هدف: هدف این پژوهش، بررسی رابطه جهان بینی رهبری دانش با جوّ توسعه ای در دانشگاه شیراز بود.روش: شرکت کنندگان 312 نفر از کارکنان (102 اعضای هیئت علمی شیراز، 210 نفر از کارمندان دانشگاه شیراز) بودند که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. همه آن ها پرسشنامه های جهان بینی رهبری دانش و جوّ توسعه ای را تکمیل کردند. داده ها با مدل تحلیل مسیر با استفاده از نرم افزار lisrel تحلیل شدند.یافته ها: یافته ها نشان داد که از دیدگاه کارکنان، استفاده مطلوب از فن آوری بالاترین میانگین را در بین ابعاد جهان بینی رهبری دانش دارد. بین ابعاد جهان بینی رهبری دانش (نوع رهبری، خلاقیت، عقلانیت، واکنش در برابر بحران، تغییر، اصول اخلاقی، الگویی های زمان، فناوری) با ابعاد جوّ توسعه ای (اشتیاق، برانگیختگی، خرسندی، رضایت) رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. جهان بینی رهبری دانش پیش بینی کننده معنادار جوّ توسعه ای می باشد.بحث: جهان بینی رهبری دانش می تواند به طور مستقیم جوّ توسعه ای را تحت تاثیر قرار دهد. نتایج کاربردی یافته ها موردبحث قرار گرفت.

The Relationship between Knowledge Leadership Worldview and Development Climate

urpose: The purpose of the paper is to examine the relationship between knowledge leadership worldview and development climate.Method: Participants were 312 personnel (101 faculty and 210 employees from Shiraz University) chosen using Simple Random Sampling Method. All of the participants completed scales of knowledge leadership worldview and development climate. Data were analyzed with path analysis model by using LISREL software.Results: Results showed that the dominant component of knowledge leadership worldview was technology. There is a positive and significant relationship between components of knowledge leadership worldview and development climate. Knowledge leadership worldview had a structural effect on development climate directly.Discussion :Knowledge leadership worldview can directly affect development climate. Practical implications of the findings were discussed.