مطالعه تطبیقی آموزش عالی ایران و ترکیه؛ تاثیرگذاری بر توسعه سیاسی- اجتماعی

هدف: در این مقاله، تاثیر آموزش عالی بر توسعه سیاسی- اجتماعی ایران و ترکیه مطالعه شده است. هدف پژوهش، شناسایی عوامل تاثیرگذاری آموزش عالی بر توسعه سیاسی- اجتماعی و مشارکت شهروندان می‌باشد.روش‌شناسی: در این پژوهش با استفاده از روش مقایسه‌ای کیفی، نقش آموزش عالی در شکل‌دهی به فرایندهای سیاسی و مردم‌سالاری در دو کشور تحلیل شده است. داده‌های پژوهش با استفاده از مصاحبه‌های نیمه ساختاریافته با صاحب‌نظران آموزش عالی و توسعه سیاسی با نمونه‌گیری هدفمند و گلوله برفی گردآوری شده است. تحلیل داده‌ها به روش تحلیل محتوای کیفی و کُدگذاری‌های باز اولیه و ثانویه انجام شده است.یافته‌ها: این پژوهش نشان می‌دهد که دانشگاه‌های ترکیه به‌عنوان نهادهایی مستقل‌تر و تاثیرگذارتر در فرایندهای مردم‌سالاری و اجتماعی عمل کرده‌ و توانسته‌اند نقش مهم‌تری در گسترش آگاهی‌های سیاسی و تقویت نهادهای مردم‌سالاری ایفا کنند. دانشگاه‌های ایران به‌رغم پیشرفت‌های علمی- آموزشی قابل‌توجه، تحت تاثیر محدودیت‌های نسبی سیاسی نتوانسته‌اند تاثیرگذاری کامل و جامع بر توسعه سیاسی و مشارکت عمومی داشته و نقش مورد انتظار خود را در ارتقای مردم‌سالاری ایفا کنند.بحث و نتیجه‌گیری: برای تقویت نقش آموزش عالی در فرایندهای مردم‌سالاری و توسعه سیاسی- اجتماعی لازم است که استقلال دانشگاه‌ها بیش‌ازپیش افزایش و برنامه‌های آموزشی در زمینه علوم انسانی و اجتماعی- سیاسی گسترش یابد. همچنین، فضاهای آزادتری برای نقد و گفتگو در محیط‌های علمی ایجاد و تقویت شود.

a comparative study of higher education in iran and türkiye; impact on socio-political development

objective: in the article، the impact of higher education on socio-political development in iran and türkiye is studied. the aim of the research is to identify the factors through which higher education can influence socio-political development and citizen participation.methodology: in the research، using a qualitative comparative method، the role of higher education in shaping political and democratic processes in two countries has been analyzed. the data has been collected using semi-structured interviews with experts in higher education nd political development with purposive and snowball sampling. data analysis has been carried out using qualitative content analysis and primary and secondary open coding.findings: the research shows that türkiye's universities have acted as more independent and influential institutions in democratic and social processes and have been able to play a more important role in expanding political awareness and strengthening democratic institutions. despite significant scientific and educational advances، iran's universities under the influence of relative political restrictions، have not been able to have a complete and comprehensive impact on political development and public participation and play their expected role in promoting democracy.discussion and conclusion: to strengthen the role of higher education in the processes of democracy and political development in iran، it is necessary to further increase the independence of universities and expand educational programs in the field of humanity and social and political sciences. also، more open spaces for criticism and discussion should be created and strengthened in scientific environments.