یاد گیری غیر رسمی در دوره های دکتری: مطالعه ای موردی در یکی از دانشگاههای غرب ایران

یاد گیری هم از طریق رسمی و هم از طریق غیر رسمی صورت می گیرد. در حالی که پژوهش های فراوانی در زمینه ی یاد گیری رسمی در آموزش عالی صورت گرفته و می گیرد، یاد گیری غیر رسمی در این حوزه و بویژه در ایران کمابیش ناشناخته مانده است. از آنجا که سهم بسیار بزرگی از یادگیری از طریق غیر رسمی صورت می گیرد، در این مقاله با استفاده از داده های کمی و کیفی، یادگیری غیر رسمی در دوره ی دکتری در یکی از دانشگاه های ایران مورد بررسی قرار گرفته است. نتایج نشان می دهند که در صورت بستر سازی لازم برای یادگیری غیر رسمی، می توان به بهره وری بیشتر دانشجویان در این دوره ها کمک نمود.