ارائه مدل و رتبه بندی شایستگی های اساتید مدعو دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران شمال

یکی از مباحث اصلی در نظام آموزش عالی، گزینش اساتید دانشگاهها خصوصا اساتید مدعو می باشد. هدف این پژوهش، ارائه مدل و رتبه بندی شایستگی های اساتید مدعو بوده که در واحد تهران شمال دانشگاه آزاد انجام گرفته است و پژوهشی کاربردی محسوب می شود. در این تحقیق از روش ترکیبی ( کیفی-کمی ) استفاده شد. ابتدا ضمن ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﺍﺩﺑﻴﺎﺕ پژوهش ﻭ ﻣﺪﻝ ﻫﺎی ﺷﺎیستگی، 16 نفر از خبرگان دانشگاهی با روش هدفمند انتخاب شدند و  با آن ها مصاحبه نیمه ساختاریافته انجام گردید تا اشباع نظری حاصل شد و مدل اولیه شایستگی های اساتید با روش تحلیل محتوا حاصل شد. بر اساس شایستگی های مدل اولیه، پرسشنامه ای طراحی و در بین 5 نفر از خبرگان دانشگاهی که به روش گلوله برفی انتخاب شده بودند، توزیع شد. با انجام فرایند دلفی در سه مرحله، مدل اصلاح شده شایستگی ها حاصل شد. در مرحله اعتباربخشی مدل، پرسشنامه ای تدوین و دربین 285 نفر از اساتید توزیع گردید و با نرم افزار lisrel داده ها تحلیل شده و در نهایت، مدل شایستگی اساتید در 3 بعد (شخصیتی، علمی، اخلاقی) ، 6 مولفه (فردی، بین فردی، حرفه ای، عمومی، عینی و ذهنی) و 33 شاخص ارائه گردید. برای رتبه بندی شایستگی ها با استفاده از فرایند تحلیل سلسله مراتبی، پرسشنامه مقایسات زوجی در بین 7 نفر از خبرگان دانشگاهی که با روش هدفند انتخاب شده بودند، توزیع شد و داده ها با نرم افزار expert choice تحلیل شدند. نتایج نشان داد شایستگی شخصیتی-فردی با وزن 0.286 دارای بیشترین اهمیت می باشد. بعد از آن شایستگی های علمی-حرفه ای با وزن 0.263 ، شایستگی شخصیتی-بین فردی با وزن 0.180 ، شایستگی اخلاقی-عینی با وزن 0.148 ، شایستگی اخلاقی-ذهنی با وزن 0.078 و شایستگی علمی-عمومی با وزن 0.046 در مراتب بعدی قرار دارند.

presenting a model and ranking the competencies of the visiting professors of islamic azad university tehran branch north

one of the main issues in the higher education system is the selection of university professors and the characteristics of guest professors. the purpose of this study was to present a model and ranking the competency of visiting professors, which is located in the north tehran branch of azad universityhas been done and applied research. in this research, a combined method (qualitative-quantitative) was used. simultaneously with conducting scientific and research, 16 people from the university of experts were selected by selecting the method and a semi-structural interview was conducted with them to saturate the theory and rumor model of professors’ rumors. the content analysis method was obtained. based on the merits of the innovative model, a questionnaire was designed and distributed among 5 university experts who were selected by the snowball method. by performing the delphi process in three steps, a modified model of rumors is obtained. in the model validation stage, a questionnaire was developed and distributed among 285 professors and analyzed the data with lisrel software. finally, the professors’ rumor model in 3 dimensions (personality, scientific, ethical), 6 components (personal, interpersonal), professional, general, objective, and subjective) and 33 indicators are presented. to rank the competencies using the hierarchical analysis process, the paired results questionnaire was distributed among 7 people from the university of experts who were selected by the selected method and the data were analyzed with expert choice software. the results showed the competency personality-individual with a weight of 0.286 has the most of your qualities. after that, being a scientific-professional rumor with a weight of 0.263, personality-interpersonal competence with a weight of 0.180, moral-objective rumor with a weight of 0.148, moral-mental rumor with a weight of 0.078, and general scientific-competence weighing 0.046 put it next.