آموزش فنآوری محور در مهندسی کنترل همراستا با تحولات فنآورانه صنعتی: روند بین‌المللی و تجارب ایرانی

این مقاله به بررسی تحولات دیجیتال و نقش انقلاب‌های صنعتی 4.0 و 5.0 در آموزش مهندسی کنترل می‌پردازد. با توجه به اهمیت روزافزون این تحولات و نیاز به مهارت‌های جدید، لزوم تغییرات اساسی در روش‌های آموزش و ارائه محتوای درسی کاملاً احساس می‌شود. این مطالعه به بررسی روش‌های نوین آموزشی از جمله یادگیری معکوس، یادگیری مسئله ‌محور، یادگیری تیم ‌محور، استفاده از آزمایشگاه‌های مجازی و آزمایشگاه‌های از راه دور و ... می‌پردازد. همچنین، مروری بر تحقیقات و پروژه‌های انجام شده در این حوزه ارائه شده است. به عنوان مطالعه موردی، تجربیات و نتایج به دست آمده از پیاده ‌سازی این روش‌ها در دانشگاه شیراز مورد بررسی قرار گرفته است. نتایج نشان می‌دهد که این رویکردها بهبود قابل توجهی در فرآیند یادگیری و افزایش رضایت دانشجویان ایجاد کرده است.

technology-enhanced learning in control engineering aligned with industrial technological developments: international trends and iranian experiences

this article examines the digital transformations and the role of industrial revolutions 4.0 and 5.0 in control engineering education. given the growing importance of these transformations and the need for new skills، fundamental changes in teaching methods and content delivery are essential. this study explores innovative educational methods such as flipped learning، problem-based learning، team-based learning، the use of virtual laboratories، and remote laboratories، among others. additionally، a review of research and projects conducted in this field is presented. as a case study، the experiences and results from implementing these methods at shiraz university are examined. the findings indicate that these approaches have significantly improved the learning process and increased student satisfaction.