|
|
ارزیابی اثرات زیستمحیطی معادن با استفاده از روش پاستاکیا (مطالعه موردی: معدن سنگآهن آنومالی شمالی بافق)
|
|
|
|
|
نویسنده
|
بهرامی سجاد ,ستوده احد ,علمی محمدرضا ,احسان زاده علیرضا
|
منبع
|
زمين شناسي ايران - 1394 - دوره : 9 - شماره : 36 - صفحه:33 -45
|
چکیده
|
ارزیابی اثرات محیط زیستی یکی از روش های مناسب برای دستیابی به اهداف توسعه پایدار است و می تواند بهعنوان یک ابزار برنامه ریزی در دسترس مدیران و تصمیم گیران قرار گیرد. در این پژوهش، تاثیرات محیط زیستی معدن سنگآهن آنومالی بررسیشده است. بدین منظور با تهیه چکلیستی از نظر کارشناسان و خبرگان، مهمترین فاکتورهای محیط زیستی و اقتصادی- اجتماعی که از پروژه متاثر می شوند، شناسایی شدند و در ادامه با استفاده از روش ماتریس پاستاکیا، ارزیابی اثرات محیط زیستی پروژه در دو مرحله ساختمانی و بهره برداری انجام شد. نتایج نشان می دهد که در مرحله ساختمانی طرح، 2 اثر مثبت متوسط، 1 اثر مثبت کم، 4 اثر مثبت ناچیز، 7 اثر منفی ناچیز، 2 اثر منفی کم و 3 اثر منفی متوسط و در مرحله بهره برداری طرح نیز 2 اثر مثبت متوسط، 3 اثر مثبت کم، 3 اثر مثبت ناچیز، 5 اثر منفی ناچیز، 2 اثر منفی کم و 3 اثر منفی متوسط در محیط ایجاد میشود. همچنین برنامه مدیریت و پایش محیط زیستی برای هرکدام از بخش ها ارایه گردیده که در بخش فیزیکی باید پارامترهای هوا، خاک و صوت دایما نمونه برداری شود؛ در بخش بیولوژیکی، تنوع و تراکم و زادآوری، مهاجرت حیاتوحش و گیاهان بهصورت فصلی کنترل گردد؛ نشت و انتشار پساب ها، پسماندها و غبارات دایما پایش گردد. در مورد حوادث طبیعی باید بحث مدیریت بحران و ارزیابی ریسک بهصورت فصلی صورت گیرد. همچنین مشارکت مردمی و جلب رضایت جوامع و اطلاع رسانی بهصورت پیوسته انجام گردد و نیز سطح آگاهی محیط زیستی پرسنل ارتقا داده شود.
|
کلیدواژه
|
اثرات محیط زیستی ,بافق ,پاستاکیا ,معدن سنگآهن
|
آدرس
|
دانشگاه یزد, دانشجوی کارشناسی ارشد محیطزیست، دانشکده منابع طبیعی و کویر شناسی، دانشگاه یزد, ایران, دانشگاه یزد, استادیار گروه محیطزیست، دانشکده منابع طبیعی و کویر شناسی، دانشگاه یزد, ایران, دانشگاه یزد, استادیار گروه محیطزیست، دانشکده منابع طبیعی و کویر شناسی، دانشگاه یزد, ایران, دانشگاه یزد, دانشجوی کارشناسی ارشد محیطزیست، دانشکده منابع طبیعی و کویر شناسی، دانشگاه یزد, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|