نگاهی به عناوین واحدهای عملی رشته مدیریت خدمات بهداشتی و درمانی در دانشگاه‌های معتبر دنیا

مقدمه: تنوع موجود در واژگان به کار رفته جهت معرفی واحد های عملی رشته مدیریت خدمات بهداشتی درمانی منجر به ایجاد چندگانگی در نحوه اجرای واحد های عملی این رشته شده است. توجه کافی به تفاوت ها، اشتراکات موجود بین واژگان مختلف موجود در ادبیات علمی همچنین الزامات هر کدام می تواند دید بهتری به اساتید و سیاستگذران جهت آموزش بهتر دانشجویان این رشته بیانجامد. بدین منظور، مروری بر عناوین واحد های عملی رشته مدیریت خدمات بهداشتی و درمانی در دانشگاه های معتبر دنیا انجام گرفت.روش کار: دانشگاه های مختلفی در اقصی نقاط جهان مورد بررسی قرار گرفتند. از بین 50 دانشگاه بررسی شده در نقاط مختلف جهان در زمینه دوره های عملی رشته مدیریت خدمات بهداشتی و درمانی (سلامت) با تنوع گسترده ای از اصطلاحات و واژگان مربوط به این لغات مواجه شدیم. از این رو، سعی شد تا دسته بندی مناسبی ارائه گردد تا دانشجویان و متخصصین این رشته، دید خوبی نسبت به این نامگذاری ها پیدا کند. یافته ها: عناوین ldquo;practicum rdquo;، ldquo;capstone rdquo;، ldquo;residency rdquo;، ldquo;internship rdquo; رایج ترین اصطلاحات به کار رفته برای نامگذاری دوره های عملی این رشته بودند. همچنین، اصطلاحاتی چون field training ، assistanceship و field practicum نیز در بین ادبیات موضوع در برخی از موارد دیده شد.نتیجه گیری: در نهایت، تناسب دوره با شرایط حاکم نظام آموزشی سلامتی کشور، تعیین دقیق اهداف دوره، وظایف هر کدام از طرفین (دانشجو، ناظر میدانی، ناظر دانشگاهی)، استاندارد های رفتاری، معیارهای شفاف ارزشیابی، درگیر کردن دانشجو با نیاز های واقعی بایستی در حین طراحی دوره به خوبی مورد توجه قرار گیرند.

An investigation of the regular terms used for nominating healthcare management practical courses in prestigious universities around the globe, a letter to editorial

Introduction and purpose: Risk assessment is a necessity in highrisk work environments like hospitals. During epidemics, the need to maintain the health of healthcare staff increases as they are effective people in controlling the spread of the disease. The purpose of this study was to assess the occupational safety of healthcare staff against coronavirus using FMEA in infectious diseases ward of BuAli Hospital in Zahedan.Methodology: Failure modes were identified using brainstorming technique. After scoring them with S, O and D, they were prioritized by calculated RPN. To improve the traditional FMEA, failure modes were prioritized with weighted FMEA and MCDM techniques. After identifying the critical failure modes, the root causes of them were identified and categorized. Finally, corrective solutions were provided to handle them.Results: Three processes including emergency admission, patient visit, and sampling were identified as priority processes. 58 failure modes and their effects were identified in 6 categories. 13 critical failures modes (RPN above 100) equivalent to 22% were identified. Then 42 root causes of them were identified by brainstorming technique and their classifications were done by Eindhoven. Finally, 49 corrective strategies were presented to handle critical risks.Conclusion: Identifying 58 risks and their effects, identifying and classifying root causes and providing corrective solutions indicate the capability of the FMEA to assess the risk of critical departments such as hospitals. As a result, the FMEA is able to detect risks, reduce their consequences and improve quality. Risk assessment techniques along with the commitment of managers and the renewal of organizational policies can ensure the effectiveness of these activities.