تاثیر آموزش مهارتهای زندگی بر کاهش اختلال سلوک دانش آموزان دوره راهنمایی مدرسه امام سجاد (ع)

پژوهش حاضر بر آن است که تاثیر آموزش مهارتهای زندگی را بر کاهش اختلال سلوک دانش آموزان پسر دوره راهنمایی بررسی کند . به این منظور 20 نفر از دانش آموزان با اختلال سلوک 13 الی 14 ساله را از یک مدرسه به شیوه در دسترس و بوسیله پرسشنامه علائم مرضی کودکان csi- 4 انتخاب کرده و به صورت کاملا تصادفی به دو گروه آزمایشی و کنترل تقسیم نموده است . با استفاده از طرح پیش آزمون، پس آزمون و پی گیری با گروه کنترل تاثیر آموزش مهارتهای زندگی را بر کاهش اختلال سلوک این دانش آموزان مورد سنجش قرار داده است. ابتدا آزمون csi- 4 به عنوان پیش آزمون در گروه نمونه اجراگردید ، و سپس گروه آزمایش به مدت یک ماه و هرهفته دو جلسه یک ساعت و نیم طول می کشید ، تحت آموزش قرار گرفتند . پس از خاتمه دوره آموزش ، آزمون csi- 4 از دو گروه آزمایش و کنترل به عمل آمد و در پایان نتایج تحلیل آماری به کمک طرح اندازه گیری مکرر تفاوت معناداری را بین دو گروه نشان داد . بعد از یک ماه پی گیری مشاهده شد که نتایج پایدار مانده اند و یافته های پژوهش نشان داد که میزان اختلال سلوک دانش آموزان تحت تاثیر آموزش مهارتهای زندگی به طور معنادار کاهش یافته است.