>
Fa
  |  
Ar
  |  
En
تاملی بر ماهیت تدریس با الهام از حکمت عملی شواب: با تاکید بر دانش عملی معلمان و تبیین ماهیت معرفتی آن
نویسنده
غلامی خلیل
منبع
مطالعات برنامه درسي - 1393 - دوره : 8 - شماره : 32 - صفحه:105 -126
چکیده
با استفاده از حکمت عملی شواب، این مقاله که حاصل یک تحقیق کیفی و راهبرد پدیدارنگاری است، به بررسی مبانی و مدل توسعه دانش عملی معلمان میپردازد. بر اساس نتایج این تحقیق، دانش عملی به اعتقادات، عادات و رفتارهای اطلاق می شود که عمدتاً حاصل تجربیات حرفه ای و شخصی معلمان است که آنها را قادر می سازد تا کارشان را بهخوبی در کلاس درس انجام دهند. یافته ها نشان می دهد که دانش عملی معلمان طی یک چرخه ی مداوم توسعه پیدا می کنند. به لحاظ معرفتی، استدلال های متناظر با فعالیت های مرتبط با دانش عملی بیانگر دو جایگاه معرفتی خاص است: دانش پرکسیال و دانش قابل اجرا. هر کدام از این مقوله های وزن معرفتی متفاوتی دارند و برای پاسخگویی به نیازهای متفاوت کلاس درس مورد استفاده قرار می گیرند.
کلیدواژه
دانش عملی معلمان، تفکر معلمان، عمل فکورانه، شواب
آدرس
دانشگاه کردستان, ایران
پست الکترونیکی
khalil.gholami@gmail.com
A refelction on the nature of teaching inspired by Schwab’s practical wisdom
Authors
Gh Kh
Abstract
Keywords
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved