تلفیق؛ رویکردی مناسب برای ورود علم و فناوری نانو به محتوای برنامه درسی
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
مهربان زهرا
|
|
منبع
|
مطالعات برنامه درسي - 1393 - دوره : 9 - شماره : 34 - صفحه:5 -34
|
|
چکیده
|
هدف اصلی پژوهش حاضر، شناسایی رویکردی مناسب برای ادغام علم و فناوری نانو، در برنامه‌های درسی مدرسه ای است. در این پژوهش، رویکردهای سازمان‌دهی محتوای علم و فناوری نانو در برنامه های درسی مدرسه‌ای چند کشور پیشرو در این زمینه، مورد بررسی قرار گرفت. این بررسی نشان داد که رویکرد غالب برای این کار، رویکردی تلفیقی است که بسته به تعداد رشته‌های درگیر در فرآیند تلفیق، بعضی ها از نوع تلفیق چند رشته‌ای و بعضی دیگر، میان‌رشته‌ای هستند. رویکرد تلفیق چند رشته‌ای به‌عنوان رویکردی مناسب برای ادغام علم و فناوری نانو با برنامه‌های درسی شیمی، فیزیک و زیست‌شناسی پیشنهاد شده است.
|
|
کلیدواژه
|
علم و فناوری نانو، رویکردهای تلفیق برنامه درسی، دانش‌پایه علمی، دوره دوم متوسطه نظری
|
|
آدرس
|
پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
he_mehraban@yahoo.com
|
|
|
|
|
|
|