|
|
|
|
سناریوهای بدیل برنامه درسی دوره ابتدایی در افق 1415: رویکردی آینده‌نگارانه
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
یوسفی همدانی الهام ,نصر اصفهانی احمدرضا ,عابدینی یاسمین ,طاهری دمنه محسن
|
|
منبع
|
مطالعات برنامه درسي - 1402 - دوره : 18 - شماره : 71 - صفحه:1 -28
|
|
چکیده
|
در جهان مملوء از پیچیدگی و عدم‌قطعیت آینده، کاوش درباره آینده‌های بدیل تعلیم و تربیت و برنامه‌های درسی در راستای تحقق ماموریت نظام‌های آموزشی ضرورت می‌یابد. از این‌رو، هدف مقاله حاضر، آینده‌نگاری برنامه درسی دوره ابتدایی در افق 1415 بود که با استفاده از رویکرد آینده‌نگاری و ابزار سناریونگاری انجام شد. در نهایت، چهار سناریوی بدیل برنامه درسی ابتدایی تدوین گردید. سناریوی اول با عنوان «اتوبوس جادویی مدرسه» بیانگر «برنامه درسی به منزله نقشه راه شخصی» است. سناریوی دوم با عنوان «در جستجوی خوشبختی» موقعیت «احیای برنامه درسی» را توصیف می‌کند. سناریوی سوم با عنوان «عصر یخبندان» بیانگر «فروپاشی برنامه درسی» است و سناریوی چهارم با عنوان «انجمن شاعران مرده» موقعیت «برزخ برنامه درسی» را روایت می‌کند. نتایج نشان داد نوآوری بیش از آنکه وابسته به ساختارها باشد، از عاملیت‌ها ناشی می‌شود و مستلزم تحول دیدگاه‌ها درباره اهداف تعلیم و تربیت در عصر دیجیتال و نیز افزایش اختیارات و توانمندسازی مدارس است.
|
|
کلیدواژه
|
برنامه درسی آینده، آینده‌های بدیل، آموزش ابتدایی، آینده‌نگاری، سناریونگاری نظریه داده بنیاد
|
|
آدرس
|
دانشگاه اصفهان, دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی, ایران, دانشگاه اصفهان, دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی, گروه برنامه ریزی درسی, ایران, دانشگاه اصفهان, دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی, گروه برنامه ریزی درسی, ایران, دانشگاه اصفهان, دانشکده فنی و مهندسی, گروه مهندسی صنایع و آینده پژوهی, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
m.taheri@ast.ui.ac.ir
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
alternative scenarios for the elementary school curriculum in 2036: a foresight approach
|
|
|
|
|
Authors
|
yousefi hamedani elham ,nasr esfahani ahmad reza ,abedini yasamin ,taheri demneh mohsen
|
|
Abstract
|
in an increasingly complex and uncertain world of the future, exploring alternative paths for future of education and the curricula in terms of fulfilling the mission of educational systems is necessary. therefore, this study aimed to explore the foresight of the primary school curriculum in 2035. the study was conducted using a foresight approach and a scenario-planning tool, which resulted in four alternative scenarios. the first scenario, called &the magic school bus& represents &curriculum as a personal roadmap&. the second scenario, entitled &the pursuit of happyness&, describes &the curriculum revival&. the third scenario, named &the ice age&, represents the &curriculum collapse&. the fourth scenario, entitled &dead poets society&, narrates the situation of the &curriculum in limbo&. the findings showed that innovation comes from agency rather than structures, and requires a transformation in perspectives about the education aims in the digital age, as well as an increase in the authority and empowerment of schools.
|
|
Keywords
|
future curriculum ,alternative futures ,primary education ,foresight ,scenario planning
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|