طراحی بسته آموزشی استیم‌محور بر اساس مدل تفکر طراحی و بررسی اثربخشی آن بر دانش‌آموزان پایه ششم ابتدایی

هدف این مقاله تدوین بسته آموزشی استیم‌محور و بررسی تاثیر آن بر نگرش، توانایی حل‌مسئله و خلاقیت دانش‌آموزان پسر پایه ششم ابتدایی شهر بوشهر بود. جهت طراحی بسته آموزشی از مدل تفکر طراحی استفاده شد. طرح پژوهش شبه آزمایشی با پیش آزمون و پس آزمون با گروه آزمایش و گروه گواه است. جامعه آماری این پژوهش دانش‌آموزان پسر پایه ششم در سال تحصیلی 1401-1400 می‌باشد. نمونه مورد بررسی 44 نفر از دانش‌آموزان بود که با روش نمونه گیری در دسترس به صورت تصادفی به دو گروه آزمایش و گواه تقسیم شدند. گردآوری داده‌ها بر اساس سه پرسشنامه مهارت حل‌مسئله هپنر و کروسکوف، خلاقیت الی و شیفر و نگرش سنج علوم ایکن صورت گرفت که ضریب آلفای کرنباخ آنها به ترتیب 90/.، 948/. و 97/. به دست آمد. طراحی بسته آموزشی بر اساس بررسی پیشنیه و تشکیل گروه کانونی انجام شد. روایی صوری بسته آموزشی با استفاده از نظر متخصصان تایید شد. بر اساس یافته‌ها می‌توان نتیجه‌گیری کرد که بسته آموزشی استیم‌محور موجب افزایش توانایی حل مساله، خلاقیت و نگرش مثبت نسبت به درس علوم تجربی شد.

a steam-based educational package based on design thinking model and the effectiveness on 6th grade elementary students

the purpose of this study was to develop a steam-based educational package and investigate its effects on attitude, problem solving ability and creativity of 6th grade elementary school students in bushehr, iran. the design thinking model was used to design the training package. the research design was quasi-experimental with pre-test and post-test with experimental group and control group. the study sample consisted of 44 individuals who were randomly assigned into experimental and control groups by available sampling method. the data were collected based on three questionnaires: hepner and kruskov’s problem-solving skills, ellie and schaefer’s creativity, and aiken science attitude tester. the cronbach’s alpha coefficients was 0.90, 0.948 and 0.97 respectively. the training package was designed based on the background check and the formation of a focus group. the face validity of the training package was confirmed using the opinion of experts. the statistical population of this study was 6th grade male students in the academic year 2021-2022. based on the findings, it could be concluded that the steam-based educational package increased problem-solving ability, creativity and a positive attitude towards the experimental sciences course.