|
|
|
|
ارزیابی میزان توجه به گرایش‌های مختلف زیست شناسی در مباحث زیست شناسی متوسطه اول و دوم
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
فراست حسین
|
|
منبع
|
مطالعات برنامه درسي - 1401 - دوره : 17 - شماره : 64 - صفحه:189 -216
|
|
چکیده
|
مقاله حاضر با هدف بررسی برنامه درسی زیست شناسی در کتاب های دانش‌آموزان دوره متوسطه عمومی از نظر میزان ارتباط محتوای دانشی زیست شناسی با گرایش‌های مختلف زیست شناسی از جمله سلولی مولکولی، فیزیولوژی جانوری و گیاهی، بیوسیستماتیک جانوری و گیاهی، میکروبیولوژی، بیوشیمی، ژنتیک و اکولوژی انجام شد. روش تحقیق توصیفی و از نوع تحلیل محتواست. در این مقاله علاوه بر آمار توصیفی، از روش تحلیل محتوای آنتروپی شانون برای ارزیابی بار اطلاعاتی هر یک از گرایش‌ها استفاده شد. واحد تحلیل تعداد خطوط نوشتاری، تصاویر، فعالیت‌‌ها و بیشتر بدانیدها می‌باشد. پایایی ابزار پژوهش تایید شد. در مجموع 9307 واحد نوشتاری، 877 واحد تصویری، 197 واحد فعالیت و 252 واحد بیشتر بدانید ثبت شد. بر اساس نتایج بالاترین بار اطلاعاتی مربوط به گرایش فیزیولوژی جانوری و گرایش‌های سلولی مولکولی و بیوشیمی در رتبه‌‌های بعدی قرار می‌گیرند. کمترین میزان توجه به گرایش‌های میکروبیولوژی و بیوسیستماتیک گیاهی صورت گرفته است.
|
|
کلیدواژه
|
مباحث زیست شناسی، متوسطه ، گرایش های زیست شناسی، آنتروپی شانون
|
|
آدرس
|
دانشگاه فرهنگیان, گروه علوم پایه, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
hussein.farasat@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Presentation Frequency of Different Branches of Biology in the Biological Topics of Secondary School and High School
|
|
|
|
|
Authors
|
Farasat H.
|
|
Abstract
|
The present study was conducted with the aim of analyzing the content of biology in the textbooks of general high school students in terms of their relationship with different branches in biology including cellular and molecular sciences, animal physiology, animal biosystematics, plant physiology, plant systematics, microbiology, biochemistry and genetics. The research method is descriptive and of content analysis type. In this research, in addition to descriptive statistics, Shannon entropy content analysis method is employed to evaluate information load. The content analysis unit included the number of writing lines, images, activities and more knowledge. The reliability of the research tool has been confirmed. A total of 9307 text units, 877 video units, 197 activity units and 252 Learn More units were registered. According to the results, the highest information load was related to animal physiology and cellular molecular and biochemical tendencies are in the next ranks. In addition, the least attention has been paid to microbiology and plant biosystematics.
|
|
Keywords
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|