تاثیر آموزش های پیش دبستانی بر میزان احترام به خود دانش آموزان پایه اول ابتدایی

آموزش های پیش دبستان می توانند تاثیر بسزایی در جنبه های مختلف رشد و ابعاد شخصیتی کودکان به خصوص در ابعاد روانی و زندگی فردی و اجتماعی آنان داشته باشد. مطالعه حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش های پیش دبستانی بر میزان احترام به خود دانش آموزان پایه اول ابتدایی به روش پس رویدادی بر روی 100 نفر از دانش آموزان پیش دبستانی رفته و نرفته پایه اول شهرستان ساوه انجام شد. ابزار پژوهش پرسشنامه استاندارد احترام به خود پوپ و همکاران (1989) بود. داده های پژوهش با استفاده از آزمون های توصیفی و استنباطی (tمستقل، تحلیل واریانس یکطرفه و آنوا)، مورد تحلیل قرار گرفت یافته های بدست آمده حاکی از آن بود که میانگین احترام به خود در ابعاد تحصیلی، جسمانی و اجتماعی در کودکانی که دوره پیش‌دبستانی ‌را گذارنده اند نسبت به گروهی که این دوره را نگذرانده اند، بالاتر است و تفاوت معنی داری بین میزان احترام به خود خانوادگی و همچنین احترام به خود در دانش‌آموزان دختر و پسر یافت نشد.

The effect of preschool education on self-esteem of first grade elementary students

Preschool education can have a significant impact on various aspects of children’s development and personality, especially in their psychological and personal and social life. The aim of this study was to investigate the effects of preschool education on selfesteem of first grade elementary students by postevent method on 100 preschool students who did not attend the first grade of Save, Iran. The research instrument was the standard selfesteem questionnaire of Pope et al. (1989) and the research data were analyzed using descriptive and inferential tests (independent ttest, oneway analysis of variance and ANOVA). Preschool children were higher than those who did not, and no significant difference was found between family selfesteem and selfesteem among male and female students.