|
|
|
|
موفقیت برنامه‌های درسی دانشگاه فرهنگیان در ایجاد شایستگی‌های حرفه‌ای معلمی
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
فتحی معصومه ,سعیدی پور اسماعیل ,ابراهیمی قوام صغری ,دلاور علی
|
|
منبع
|
مطالعات برنامه درسي - 1397 - دوره : 13 - شماره : 50 - صفحه:143 -170
|
|
|
|
|
چکیده
|
ماموریت دانشگاه فرهنگیان، تربیت معلم فکور و شایسته است. هدف این مقاله بررسی موفقیت برنامه‌های درسی دانشگاه فرهنگیان در دستیابی دانش‌آموختگان به شایستگی‌های حرفه‌ای معلمی است و با روش علی مقایسه‌ای انجام شده است. جامعه آماری، کلیه دانش‌آموختگان علوم تربیتی و علوم پایه پردیس‌های تهران در سال 97-1396 به تعداد 1592 نفر بوده است. حجم نمونه بر اساس فرمول کوکران 310 نفر با روش نمونه‌گیری طبقه‌ای تصادفی انتخاب شدند. از پرسشنامه برای گردآوری داده‌ها، و از آزمونهای تحلیل واریانس و تی برای تحلیل داده‌ها، استفاده شد. یافته‌ها نشان داد دستیابی به شایستگی‌های معلمی در برنامه‌های موضوعی تربیتی (pck) در هر دو گروه بررسی شده، از برنامه‌های عمومی بیشتر است و دستیابی به شایستگی‌ها در دانش آموختگان علوم تربیتی در هر دو حوزه برنامه‌های عمومی و برنامه‌های موضوعی تربیتی به‌طور معنی‌داری بالاتر از گروه علوم پایه است.
|
|
کلیدواژه
|
شایستگی حرفه‌ای معلم، دانش‌آموختگان دانشگاه فرهنگیان، برنامه درسی عمومی، برنامه درسی موضوعی تربیتی
|
|
آدرس
|
دانشگاه علامه طباطبائی, ایران, دانشگاه علامه طباطبائی, گروه روانشناسی تربیتی, ایران, دانشگاه علامه طباطبائی, گروه روانشناسی تربیتی, ایران, دانشگاه علامه طباطبائی, گروه سنجش و اندازه‌گیری, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
delavar@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
The Success Teacher Training University Curriculum for Improving the Professional Competencies of Teachers
|
|
|
|
|
Authors
|
Delavar Ali ,ebrahimi ghavam Soghra ,saedipour esmael ,fathi masoomeh
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|