|
|
|
|
بررسی نقش برنامه درسی پنهان در هدایت دانش‌آموزان دوره متوسطه به سمت رشته علوم انسانی
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
محقق پور زهرا ,مشایخ پری ,قاسمی زاد علی رضا
|
|
منبع
|
مطالعات برنامه درسي - 1397 - دوره : 13 - شماره : 49 - صفحه:125 -150
|
|
چکیده
|
هدف این پژوهش بررسینقش برنامه درسی پنهان در هدایت یا عدم هدایت دانش‌آموزان دوره متوسطه به سوی رشته علوم انسانی می‌باشد. روش تحقیق ترکیبی از نوع اکتشافی – متوالی می‌باشد. در بخش کیفی نمونه تحقیق 22نفر از دانش‌آموزان دوره دوم متوسطه به روش نمونه‌گیری هدفمند از نوع موارد مطلوب و بر اساس قاعده اشباع نظری به عنوان نمونه انتخاب شدند. در این بخش داده های تحقیق با استفاده از مصاحبه گردآوری و بر اساس روش تحلیل مضمون بررسی شد که در نتیجه 60 کد مفهومی پایه استخراج شد. این کدها ابتدا در قالب مضامین سازمان دهنده و سپس در قالب مضامین فراگیر قرار گرفت. در بخش کمی 352 نفر از دانش‌آموزان به روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای انتخاب شدند . اطلاعات نیز با استفاده از پرسشنامه جمع آوری شد که دارای روایی و پایایی (0.87 = α) قابل قبول بود. نتایج تحلیل عاملی تاییدی نشان داد، چهار مولفه اساسی محیط فرادستی آموزشگاه، سیستم اداری و مدیریت آموزشگاه، معلم و دوستان از مولفه‌های مهم برنامه درسی پنهان در عدم هدایت دانش‌آموزان به سمت رشته علوم انسانی می‌باشند.
|
|
کلیدواژه
|
علوم انسانی، برنامه درسی پنهان، هدایت تحصیلی، آموزشگاه
|
|
آدرس
|
دانشگاه آزاد اسلامی واحد کازرون, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی واحد کازرون, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی واحد کازرون, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
alirezaghasemizad@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
An Investigation Into the Role of the Hidden Curriculum in Guiding High School Students toward Humanities
|
|
|
|
|
Authors
|
mohaghegh por zahra ,mashayekh pari ,ghasemezad alireza
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|