|
|
|
|
طراحی الگوی پیشنهادی برنامه درسی آموزش سواد سیاسی در دوره متوسطه اول
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
احمدی غلامعلی ,عصاره علیرضا ,احمدی طباطبایی محمدرضا ,امینی زرین علیرضا
|
|
منبع
|
مطالعات برنامه درسي - 1397 - دوره : 13 - شماره : 49 - صفحه:5 -56
|
|
چکیده
|
الگوسازی مسیر رشد و بالندگی ساحت‌های متذکر در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران موضوعی است که بیش از هر چیز می تواند دستیابی به اهداف آموزشی این نظام را تضمین کند. در میان ساحت‌های شش‌گانه یاد شده در این سند، ساحت اجتماعی-سیاسی و تحقق اهداف آموزشی آن می تواند متضمن تحقق مفاهیم چون شهروند مسئول، نقش آفرین و مشارکت کننده ای باشد که هر نظام آموزشی به دنبال تربیت آن است. در این مقاله نگارندگان با هدف ارائه الگوی پیشنهادی برنامه درسی آموزش سواد سیاسی در دوره متوسطه اول، ضمن ارائه تعاریف سیاست مبتنی بر سه رویکرد کلاسیک، جدید و اسلامی، به مفهوم پردازی سواد سیاسی و استخراج مولفه های آن پرداخته و با توجه تناظر میان مولفه های سواد سیاسی و ویژگی های رشدی دوره اول متوسطه و مبانی برنامه درسی، اقدام به تبیین عناصر ده گانه برنامه درسی آموزش سواد سیاسی با محوریت منطق برنامه نموده اند. در مرحله نهایی پژوهش، الگوی پیشنهادی برنامه درسی مورد اعتباریابی قرار گرفت. این پژوهش از نوع آمیخته با روش کیفی کمی کیو در سه مرحله مصاحبه نیمه ساختاریافته و تحلیل گویه ها از طریق کدگذاری باز، محوری و انتخابی به روش استراوس و کوربین، مرحله وزن دهی مولفه های مستخرج سواد سیاسی بر اساس تحلیل عاملی چند متغیره و مرحله اعتباریابی از طریق مصاحبه نیمه ساختاریافته صورت گرفت.
|
|
کلیدواژه
|
سیاست، سواد، سواد سیاسی، دوره متوسطه اول، عناصر برنامه درسی
|
|
آدرس
|
دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی, ایران, دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی, دانشکده علوم انسانی, گروه برنامه ریزی درسی, ایران, دانشگاه امام صادق (ع), ایران, دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
ar.aminizarrin@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Designing the Proposed Curriculum Model for Political Literacy Education in the First Grade of High School
|
|
|
|
|
Authors
|
Ahmady Gholamali ,assareh alireza ,ahmadi tabatabai mohammadreza ,amini zarrin alireza
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|