|
|
|
|
شناسایی و تبیین برنامه درسی پنهان در رشته معماری (مطالعه موردی: دانشکده معماری دانشگاه ایلام)
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
شهامت هادی ,ندیمی حمید ,قره‌بگلو مینو ,کرامتی انسی
|
|
منبع
|
مطالعات برنامه درسي - 1396 - دوره : 12 - شماره : 45 - صفحه:65 -94
|
|
چکیده
|
برنامه درسی پنهان، مجموعه‌ای از یادگیری‌های نهادینه‌شده در فرهنگ موسسات آموزشی است، که فراگیران، در قالب مجموعه‌ای از هنجارها و ارزش‌ها تجربه می‌کنند. در این میان، دانشجویان رشته معماری، به دلیل برخورداری از ماهیت ویژه دروس عملی و تعامل تنگاتنگ اساتید و دانشجویان با هم، دارای اثرپذیری بیشتری در زمینه برنامه درسی پنهان هستند. از این‌رو این پژوهش، با هدف مطالعه و بررسی برنامه درسی پنهان رشته معماری شکل گرفت. بدین‌منظور با استفاده از روش تحلیل محتوای کیفی، تجربه زیسته بیست‌و‌یک نفر از دانشجویان کارشناسی مهندسی معماری در دانشگاه ایلام، با استفاده از روش نمونه‌گیری گلوله برفی و ابزار مصاحبه نیمه ساختاریافته ارزیابی شد. واحد ثبت پژوهش، مضمون بوده و پایایی پژوهش برمبنای توافق بین کدگزاران 0/83 به‌دست آمد. بر اساس یافته‌های به‌دست آمده، بیست و دو مولفه برنامه درسی پنهان، شناسایی شد و با استفاده از تحلیل شبکه مضامین، نظریه «سودای سود» شکل گرفت که مبین واقعیات موجود در تعامل افراد با یکدیگر در بافت دانشکده معماری است. نتایج این پژوهش، به شناسایی عوامل شکل‌دهنده برنامه درسی پنهان رشته معماری تحت عناوین«دانش»، «بینش»، «کنش» و «پایش» منجر شد.
|
|
کلیدواژه
|
برنامه درسی پنهان، رشته معماری، دانشکده معماری، سودای سود
|
|
آدرس
|
دانشگاه هنر اسلامی تبریز, ایران, دانشگاه شهید بهشتی, دانشکده معماری و شهرسازی, ایران, دانشگاه هنر اسلامی تبریز, دانشکده معماری و شهرسازی, ایران, دانشگاه فرهنگیان خراسان رضوی، پردیس هاشمی نژاد, گروه علوم تربیتی, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
e.keramati@cfu.ac.ir
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
The Identification and Explanation of Hidden Curriculum in Architecture Education (A Case Study: Faculty of Architecture, Ilam University)
|
|
|
|
|
Authors
|
Shahamat Hadi ,Nadimi Hamid ,gharehbaglou minoo ,Keramati Ensi
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|