|
|
|
|
تبیین نشانگر عادات ذهن در برنامه درسی آموزش علوم: مطالعه موردی دانش‌آموزان دوره تحصیلی متوسطه دوم منطقه 9 شهر تهران
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
عبدالمکی صابر ,خسروی محبوبه ,حسین زاده روژین
|
|
منبع
|
مطالعات برنامه درسي - 1396 - دوره : 12 - شماره : 46 - صفحه:119 -148
|
|
چکیده
|
هدف پژوهش حاضر بررسی وضعیت عادات ذهن دانش‌آموزان دوره تحصیلی متوسطه دوم بود.جامعه پژوهش شامل تمامی دانش‌آموزان دوره متوسطه دوم منطقه9 شهر تهران بود که از این جامعه به شیوه نمونه‌گیری طبقه‌ای با رعایت نسبت‌ها، نمونه‌ای به حجم 359دانش‌آموز انتخاب شدند.روش پژوهش توصیفی و از نوع مطالعات پیمایشی مقطعی بود.ابزار گردآوری داده‌ها پرسشنامه عادات ذهن در سواد علمی عبدالملکی(1391) بود، پایایی ابزار با روش کودرریچاردسون با ضریب پایایی(0/78) مناسب برآورد گردید و روایی صوری و محتوایی آن موردتایید متخصصان قرار گرفت.یافته‌ها نشان داد که وضعیت متغیر عادات ذهن و ابعاد آن در کل دانش‌آموزان، دانش‌آموزان دختر و پسر پایین‌تر از وضع مطلوب و در سطح 0/5 معنادار بود.همچنین تفاوت معناداری در رتبه‌بندی ابعاد متغیر عادات ذهن در دانش‌آموزان در سطح 0/05 وجود داشت که در کل دانش‌آموزان بالاترین رتبه مربوط به بعد محاسبه و برآورد کردن با میانگین رتبه(3/40)و کمترین رتبه مربوط به بعد دست ورزی و مشاهده با میانگین رتبه(2/23)بود.در دانش‌آموزان پسر بالاترین رتبه مربوط به بعد محاسبه و برآورد کردن با میانگین رتبه(3/79)و کمترین رتبه مربوط به بعد دست ورزی و مشاهده با میانگین رتبه(2/03)بود و در دانش‌آموزان دختر بالاترین رتبه مربوط به بعد ارزش‌ها و نگرش‌ها با میانگین رتبه(3/40)و کمترین رتبه مربوط به بعد دست ورزی و مشاهده با میانگین رتبه(2/36)بود.
|
|
کلیدواژه
|
عادات ذهن، سواد علمی، آموزش علوم تجربی، دوره تحصیلی متوسطه
|
|
آدرس
|
دانشگاه علامه طباطبایی, ایران, دانشگاه علامه طباطبایی, گروه برنامه ریزی درسی, ایران, دانشگاه خوارزمی, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
laila.san1363@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Explanation of the Habits of Mind in the Curriculum of Science Education: A Case Study of Second Period of high School Students in 9th District of Tehran
|
|
|
|
|
Authors
|
A S ,Khosravi M ,Hosseinzadeh r
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|