ارزیابی برنامه درسی ملی تدوین شده جمهوری اسلامی ایران بر اساس ملاک‌های برگرفته از دانش نظری حوزه مطالعات برنامه درسی
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
سلسبیلی نادر
|
|
منبع
|
مطالعات برنامه درسي - 1395 - دوره : 11 - شماره : 41 - صفحه:65 -98
|
|
|
|
|
چکیده
|
در این مقاله کوشش بر آن بوده است تا تحلیل و ارزیابی نقادانه برنامه درسی ملی تدوین شده جمهوری اسلامی ایران با توجه به ملاک های برگرفته از دانش نظری حوزه مطالعات برنامه درسی با تاکید بر مباحث دیدگاه‌های برنامه درسی و برنامه درسی ملی، به‌منظور شناخت تفاوت ها، انحراف ها و کاستی‌های سند برنامه درسی ملی تدوین شده انجام پذیرد و توصیه‌هایی جهت بازنگری آن حاصل اید. پژوهش از نظر ماهوی در گروه «پژوهش ارزشیابی» قرار می گیرد و از نظر نوعِ پژوهش، «کاربردی» محسوب می گردد. بررسی و ارزیابی انجام شده با توجه به ملاک های مورد نظر پژوهش در قالب شش مولفه تشکیل دهنده 1 هدف ها و دیگر عناصر اصلی برنامه درسی، 2 برداشت‌ها و مفهوم سازی‌ها از برنامه درسی ملی، 3 الزاماتِ قبلی، زمینه سازی ها، شرایط پذیرش، 4 ویژگی های ساختاری و اجرایی، 5 توجه به برنامه ریزی درسی مبتنی بر مدرسه و روند های نوآورانه و 6 توجه به حوزه دیدگاه‌های برنامه درسی صورت گرفته است و به دو سوال ویژه در نظر گرفته شده پژوهش پاسخ داده شده است.
|
|
کلیدواژه
|
سند برنامه درسی ملی تدوین شده جمهوری اسلامی، دیدگاه‌های برنامه درسی، مطالعات برنامه درسی، ملاک‌های ارزیابی برنامه درسی ملی
|
|
آدرس
|
پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
nadersalsabili@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|