آسیب‌شناسی کتاب‌های دین و زندگی از منظر توجه به نیازهای دانش‌آموزان
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
میرعارفین فاطمه‌سادات
|
|
منبع
|
مطالعات برنامه درسي - 1390 - دوره : 6 - شماره : 22 - صفحه:59 -96
|
|
چکیده
|
در راستای تغییر برنامه درسی تعلیم و تربیت دینی و تولید کتاب‌های دین و زندگی دوره متوسطه و پیش‌دانشگاهی، توجه به نیازهای جوانان و نوجوانان در این مرحله‌سنی، شکل دیگری به خود گرفت، چرا که تلفیق مفاهیم قرآنی و معارف اسلامی، شیوه تازه‌ای را در ارائه برنامه و محتوای کتاب‌های درسی مربوط، عرضه می‌کند که به یادگیری پایدارتر و موثرتر منجر می‌شوند و پاسخ‌گویی به شبهات و تامین نیازهای زندگی مخاطبان از بعد دینی، تسهیل می‌گردد. از آنجا که ورود اطلاعات و فن‌آوری‌های جدید به عرصه‌های زندگی، نیازها و فرهنگ‌های جدیدی را به‌دنبال می‌آورند؛ ضرورت دارد در برنامه‌های درسی، ضمن پاسداری از ارزش‌ها و باور‌های دینی اسلام؛ زمینه‌ها و فرصت‌هایی متناسب با تغییر و تحولات جهانی در این حوزه از دانش و معرفت بشری، فراهم کرد و از رهگذر آن، دانش‌آموزان ر ا برای زندگی و برنامه‌ریزی صحیح در عصر جدید، آماده نمود. یکی از اهداف بسیار مهم و اساسی در راهنمای برنامه درسی تعلیم و تربیت دینی دوره متوسطه و پیش‌دانشگاهی، راه زندگی(اخلاق، اعمال و آداب) نام دارد که مولفه‌های آن در پژوهش انجام‌شده، از طریق پرسش‌نامه باز پاسخ و مصاحبه، مورد نقد و بررسی 31 نفر از دبیران مجرب و دانش‌آموزانشان، قرار گرفته و هدف آن، شناسایی آسیب‌های احتمالی ناشی از کاستی‌ها و ضعف‌های طراحی برنامه در این بخش به منظور بهبود و نیز شناسایی سایر نیازهای همین حوزه بوده است. لذا مبنای اصلی مطالعه حاضر و بحث در خصوص نیازهای دینی دانش‌آموزان به پشتوانه کتاب‌های درسی دین و زندگی، پاسخ‌گویی به سوال اساسی زیر بوده است: «آیا کتاب‌های درسی دین و زندگی دوره متوسطه و پیش‌دانشگاهی، نیازهای دانش‌آموزان را در خصوص برنامه زندگی، تامین می کنند.
|
|
کلیدواژه
|
آسیب‌شناسی، نیازهای زندگی دینی، تربیت دینی، برنامه زندگی
|
|
آدرس
|
وزارت آموزش و پرورش, سازمان پژوهش وبرنامه ریزی آموزشی, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|