|
|
|
|
تحلیل محتوی کتاب درسی زبان انگلیسی پایه نهم بر اساس فرهنگ و هویت ایرانی-اسلامی
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
غیاثیان مریم السادات ,سراج فرشته ,بحرینی مسعود
|
|
منبع
|
مطالعات برنامه درسي - 1395 - دوره : 11 - شماره : 43 - صفحه:125 -144
|
|
|
|
|
چکیده
|
الگوهای فرهنگی می توانند صراحتاً در زبان و آموزش زبان بیان شوند. محتوای آموزشی زبان انگلیسی امروزه به ابزاری فرهنگی مبدل گشته است که آموزش پنهانی را به همراه دارد. این مقاله با هدف واکاوی فرهنگ و هویت ایرانی اسلامی، فرهنگ مقصد و فرهنگ بین‌الملل کتاب زبان انگلیسی پایۀ نهم متوسطۀ اول را بر اساس مدل براون (2012)، لی (2009) و زیر مقوله های فرهنگی، طرح پیشنهادی داوری اردکانی (1386) بررسی می‌نماید. روش تحقیق، متن بنیاد، غیرآزمایشی و توصیفی است که بر اساس تحلیل محتوی صورت می پذیرد. نمونه آماری تحقیق کتاب زبان انگلیسی پایۀ نهم متوسطۀ اول (prospect3) همراه با کتاب کار مربوطه، چاپ 1394 (چاپ اول) است. واحدهای تحلیل شامل واژگان، تصاویر و متون خواندنی، شنیدنی هستند. نتایج تحلیل محتوی نشان می دهد که برآیند مقولات واژگانی، تصویری و متنی شامل 427 مورد فرهنگی است که 315 مورد معادل 73.77% دربردارندۀ فرهنگ و هویت ایرانی اسلامی است.
|
|
کلیدواژه
|
فرهنگ ایرانی- اسلامی، فرهنگ مقصد، فرهنگ بین‌الملل، برنامۀ درسی آموزش زبان انگلیسی، تحلیل محتوی
|
|
آدرس
|
دانشگاه پیام نور, گروه زبانشناسی و زبان های خارجی, ایران, دانشگاه پیام نور, ایران, دانشگاه پیام نور, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
masoudbahreyni1363@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
A Content Analysis of the Ninth Grade English Textbook according to IranianIslamic Culture and Identity
|
|
|
|
|
Authors
|
Seraj F ,Bahreini M ,GHiyasiyan M
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|